1月22日下午，在竹溪县实验小学小会议室里，该校主要负责人正在以教师肖春华负责的校本小课题为例，对全校40多个校本小课题负责人进行培训，这是该校开展的校本小课题研究活动其中的一个环节。
今年以来，该校大力推广自主研究的阳光课堂“导、学、议、练四步式”教学，取得了较好的成效，但在推广过程中也凸显了一些共性问题。为此，该校在本着问题即课题的思路，对出现的问题进行梳理，形成《竹溪县实验小学2014年校级小课题研究指南》，率先在全县引领教师自主开展小课题的研究。经过教师的慎重选题、申报，现已确立校本小课题研究40余个，每个小课题都有责任人和参与教师承担。而且在申报每个小课题时，必须针对研究的问题进行分析，明确重点解决的问题、研究的方式方法、解决问题欲采取的策略等，并对成果形式、研究步骤进行说明，最后报请学术委员会把关审核同意后，再予以立项研究，确保每个课题都能切实解决具体的问题。
同时，在校本小课题研究的过程中，学校通过课题研究培训、成果交流等活动，给予课题组研究方法的指导，保证阳光课堂“四步式”教学活动顺利开展，并取得良好的教学效果。
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