在党的群众路线实践活动中，城关中学科学发挥管理职能。4月份以来，学生管理建立实行班级第一站、年级组第二站、德育处第三站的“三站”式行为习惯养成教育管理流程，收到出良好的效果。
在“三站”式管理流程中，德育处为主导，督促各站做到站站有记录、站站有交接、站站有跟踪，做到细科学持久地开展德育管理工作。学生在校生活的各项细节做到事前有安排、事中有督办、发现有处理、后续有跟踪。同时建立问题学生教育转化机制，充分发挥学生会管理职能，培训学生会干部，树立校园正气，鼓励学生会干部大胆管、主动管，渗透参与于到管理的各个流程，并讲究方式方法，妥善处理好矛盾与纠纷。各班还充分发挥班干部和合作小组的自主管理功能，相互监督，互为促进，充分利用好监督结果，培养学生的自主管理能力。
通过“三站”式持续接励管理，学生的行为习惯得到极大提高，受到师生一致好评。（周金奎）
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