“学校为同学们统一办理的电话卡要么没用，要么就是没用卡上的钱就没了，希望校方解释一下”一学生如是问道，学校分管这一事项的校领导听罢，立即回答道：“这位同学提的问题是一个很人性化的问题。当初，很多的学生家长建议学校安装公用电话亭，免得孩子把手机带到学校影响学习，后来经过多方协商，学校本着为学生服好务的宗旨，最终同意电信公司来校安装公用电话。对于出现的上述问题，我们已经要求电信公司做出解释，并把最近几个月的消费清单拉出来，并尽快将处理结果反馈给大家，该退还的退还，不能退的做好整改。我的回答完毕，不知道同学们对着回答满意不？”这一场景发生在4月1日竹溪一中校长接待日——学生代表座谈会上，学生代表与学校领导当面一对一地交流。
会上，来自全校3个年级、40多个班级的学生代表当着学校领导、处室负责人及食堂负责人面大胆提出问题，直言改进意见，“请学校解释一下”“希望学校能够解决”等礼貌性的语言频频从学生口中蹦出。学校领导对学生提出的问题认真做好记录，并逐一回答，完毕总是带着“可以么”等商量的口吻征询学生意见，学生俨然成了学校的主人。还有的答复更让入会的学生代表吃下定心丸，如“三个年级错峰放假我们本周就落实”等。活动临近结束时，参会的学生意犹未尽，抢着与各位领导互动交流，气氛和谐，融洽，领导们满意的回答不时赢得学生代表们热烈的掌声。
长期以来，该校坚持校长接待日制度，通过这一平台，学生代表提出对学校教育教学、德育活动、后勤服务等学校各方面的意见和建议，多数合理的建议被学校领导层坦诚接受，并迅速落实整改。座谈会日益成为学校领导与学生的“交心会”，拉近双方的距离，消除了误解，更成为学生展现主人翁精神的一个平台，也促使学校的管理水平不断提高，也是该校积极践行党的群众路线教育实践活动的具体体现。（李军）
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