建立留守儿童服务中心，开展日常服务。在15个乡镇建立留守儿童服务中心。建立关爱档案，详细记录留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况。建立健全留守儿童基础信息制度、谈心交心制度、亲情联系制度和定期开展活动制度，着力提高管理与服务留守儿童工作水平，用实际行动构建留守儿童日常关爱服务体系。
请来校园“名誉家长”，开展特殊服务。在中心学校成立“关爱留守儿童”教育工作组织，建立留守儿童情况档案，实行动态管理。同时，开展“名誉家长”活动，由党员教师担当“名誉家长”，针对特困留守儿童亲情缺“慰”、生活缺“助”、心里缺“疏”、学习缺“导”、安全缺“护”的问题，采取“一帮一”、“一助多”等方式结对，随时把握特困留守儿童的思想动态，缓解其“亲情饥渴”现象。
构建三位一体关爱网络，开展宣传服务。构筑留守儿童家庭监护网络、学校教育网络和社会帮扶网络三位一体关爱网络，给予留守学生尤其是没有监护人的留守学生更具体的爱，确保留守学生教育管理不留空档、不出断层。组织留守儿童参加团队活动，开展“微心愿”、“爱心妈妈”献爱心等交流活动，与有特殊困难和问题的留守儿童结成帮扶对子，给予留守儿童更多的亲情和关爱。（刘颖）
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