备课管理突出“细”。建立完善联系领导、学科组长、科任教师共同参与的三级备课体系，严格按照“五步”教学模式组织电子集体备课；定期组织电子集体备课督导落实、检查评比活动，做到有督办、有检查、有记载、有反馈。
教学活动突出“实”。 以全县第三届“课堂教学大比武”为平台，扎实开展课堂教学竞赛活动，全面提高课堂教学水平；坚持推门听课、跟踪听课、回头听课相结合的方式，督促教师提高课堂教育效果；实行骨干教师结对“帮扶”制度，扎实开展以老带新、以老教新等活动，确保中青年教师快速成长为教书育人的行家里手。
作业布置突出“精”。课外作业安排做到有的放矢、重点突出，层次分明、数量适中，批改及时、评价到位；定期组织开展优秀作业评比展览活动，确保作业训练运用自如、效果明显。
课外辅导做到“勤”。明确补差、提高、培优三个层次的对象，为不同层次的学生开展有针对性的课外辅导；及时缓解学困生、德困生、留守生等特殊群体学习、生活、心理等方面的压力，确保每位学生快乐学习、愉快生活和健康成长。
评价考核突出“严”。建立完善一系列教学管理制度，从德、勤、能、绩等方面综合评价教学工作，并将评价考核结果与年终考评、评优表模和职务晋升相结合，充分发挥评价考核的杠杆激励作用。（杜大贵）
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