通讯员黄开夫余志雁
在全县各学校开展以经典教育、安全健康教育、感恩教育为主要内容的“三大教育”活动中，天宝乡中心学校结合实际，提出了“忠心献给祖国，爱心献给社会，恭心献给自然，孝心献给长辈，关心献给他人，信心留给自己”的“六心”教育活动。目前，“六心”活动不仅在校园里开展得如火如荼，开启了学生的心扉，而且正有声有色地逐步走进家庭、走入社会，拨动着全乡人民的心弦。
“六心”在校园师生牵手动起来
3月31日，传统的清明节即将到来之际，天宝乡中心学校充分利用红色教育基地——樟树垭刘光明烈士墓，开展“捧着感恩的心缅怀先烈”系列祭奠活动。在烈士墓前，师生们默默的清除杂草、敬献花圈、插清明吊、集体默哀……在感恩教育基地——狄谷文子碑前也堆满了孩子们献的花环。活动每年在开展，感恩在延续。
走进天宝乡中小学，看到的是干净、整洁的校园，听到的是红色歌曲和文明、礼貌的话语。“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时；晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手；冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切……”更是师生们时常诵读的经典读物。
校园是学生学习生活的主要场所，随着“六心”教育的深入开展，天宝乡中小学的校园环境也随之发生着变化，各校因地制宜精心构建了以“六心”为核心的校园文化。无声的教育，潜移默化地浸润着师生的心灵。
各校举办的“六心”教育主题黑板报、班训、“心海拾贝”、“今日我赠言”、“书画展”、“感恩让心灵飘香”等，体现了“班班有特点”的理念，达到了让学校的每一个专栏都会说话，让学校的每一块墙壁都成为育人的阵地，有力地促进了班级各项工作的和谐发展，学生的精神面貌焕然一新。
中心学校每日晚训时间，各班根据具体情况，组织开展了以“六心”教育为主的班级活动。校委会人员不定时进行巡察、观摩。活动中，主持人通过介绍发生在学生身边的种种不良行为，并列举其中的危害和不良影响，告诫同学们要“以人为镜”。学生代表还讲述了发生在自己身上的真实事例，揭示“六心”教育为大家带来的好处，以此激发同学们的热情。中心学校八（一）班班主任黄文鼎坚持与学生一起学经典、用经典，激励学生修德上进，其所带班级学风浓厚、班风淳正。
现在，全乡各学校每天晨读、午诵、课间诵，劳动体验、孝心实践、礼仪修养整齐划一，团结互助、互帮互学蔚然成风。
“六心”进家庭长幼互动乐起来
“以前，孙女周末回家就是看电视，也不爱做家务。自从搞了这个活动以后，不仅很少看电视了，而且还经常做饭、洗碗、拖地、打猪草，我感觉孩子长大了，更孝顺了，更懂事了。”该校八（1）班学生韦凌琳的奶奶对到家里走访的老师说。
自从开展“六心”教育活动以来，孩子的变化总让家庭惊喜不断。天宝乡地处竹溪县南山腹地，经济落后。许多学生因家长常年外出打工，由爷爷奶奶或外公外婆带着，与父母缺乏交流，与祖辈感情淡漠，在家不能好好完成作业，更不愿做家务，反而大手大脚花钱。为了引导这些学生改变不良习惯，培养学生高尚的道德情操，使学生学会感恩，懂得关心他人，孝敬长辈，在乡中心学校的统一组织安排下，各学校结合各自的特点，给学生布置了一系列特殊的“家庭作业”，如：帮父母扫地、洗碗，自己洗手帕、袜子，或者在长辈有病的时候端水、拿药，为长辈洗脚、捶背、剪指甲、洗衣，给父母写家信等，让学生体会父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。
“亲爱的妈妈，您好!您或许会惊讶我会写信给您，其实我早就想写信给您，但又不知从何说起。我知道自己常常惹您生气。其实过后我都挺后悔、挺难过的，也想向您道歉，就是说不出口。在这里，我为自己几年来的‘不良行为’向您道歉!我是诚心的哟……”这是中心学校七（1）班学生张慧敏在学习国学经典后于5月10日给在外打工的妈妈写的一封信。
“家庭作业”布置后，学校还组织全体教师以家访的形式进村入户，实地了解学生作业完成情况。走访中，着重检查“六心”教育活动的开展、落实情况，了解学生作业完成情况，即学生是否出门告诉父母，回家面见父母，是否每餐给父母添饭，是否帮助家长做力所能及的家务活等；同时还就“六心”教育活动的开展，向学生家长征集意见和建议。通过走访，家长们纷纷反映此项活动开展效果良好，极大的提高了学生道德修养水平，还增进了家长与孩子间的感情。
乡中心学校校长万国斌告诉笔者：对学生布置“感恩作业”，不仅培养了学生的实践能力，还能让学生在活动中体验到父母、长辈的辛劳和回报的幸福。培育了学生们的健康心态，塑造了学生“爱心献给社会、孝心献给父母、关心献给他人”的健全人格。
学生变了，家长也变了。
乡中心学校七（1）班学生周某的爸爸喜欢打牌，平时对孩子的学习不管不问，还经常因打牌和别人发生矛盾。学校开展活动后，要求把《弟子规》等经典读物带回家和家长一起学习，周某每周回家都劝爸爸学习《弟子规》，并开展了背诵比赛。有一个星期六的晚上，周某爸爸答应指导她做作业，可饭后一会儿就不见了，最后周某在邻居家的牌桌上把爸爸找了回来，于是她与爸爸讨论起《弟子规》中的“凡出言，信为先”等内容……现在周某的爸爸只要一有时间就一家人在一起诵读《弟子规》，还能主动检查孩子的作业了。
亲子共学合家欢。通过学生回家教家人学经典、传安全知识、讲感恩故事，家庭变得和睦融洽。
“六心”入村院村校齐动活起来
每个周末，学生们都会带着《弟子规》回到家里，借着双休日的时候，与家人、与邻居们一起学习《弟子规》。学生柯苏娜每次做完作业，就会拿出《感恩教育读本——读经典唱红歌》，给邻居杨爷爷背诵《弟子规》，稚嫩的童声和流利的诵读，引来了院子里的许多人，有的还情不自禁地和柯苏娜一起读了起来。
自“三大教育”活动开展以来，天宝乡各学校积极探索把学生德育教育与加强群众教育相结合的新路子，让学生把学校教育成果带回家庭，传给社会。学生们每天都会抽出一定的时间给亲人或邻舍读《弟子规》等经典、教唱红歌等，这已成了学生们一项重要的社会实践作业。
“六心”教育实践活动，不但让学生管好了自己的不良行为，同时还达到了“小手拉大手，文明齐步走”的目标。
3月26日，天宝乡福利院内热闹非凡，笑语盈盈。这是龙滩小学开展的爱心献给社会活动中，师生在福利院参加义务劳动时的场景。据了解，龙滩小学一直把福利院做为对学生进行“敬长辈，育孝心”思想品德教育基地，每年定期开展两次活动，对学生进行敬长辈、育孝心的传统教育。
4月7日，乡中心学校七（2）班开展了清理校园周边环境的公益活动。经过学生一下午的紧张劳动，使校园周边环境变得更加清洁、亮丽了。同学们感慨道：“公益劳动课使我们既认识到了‘保护环境，人人有责’，又体验到了劳动的艰辛。以前总是随手乱扔垃圾，以后我们再也不会乱扔垃圾了！”此次劳动，不但增强了学生们的环保意识，而且还培养了学生良好的生活习惯和吃苦耐劳的精神,也让学生真正体悟到了“恭心献给自然”的真谛。
5月5日,乡中心学校向全乡各校师生发出倡议，为意外遇险、身受重伤的柯莹莹和柯善新两位学生进行爱心捐款。倡议发出之后，全乡师生积极响应，纷纷拿出平时节省的零花钱、生活费，以实际行动奉献了一片爱心。短短的两天时间,共收到全乡师生捐款近万元。爱的乐章再次在每个师生的心中奏起。学生们的爱心行动，也带动了其他人自觉加入到捐款行列，乡直单位和各村也都先后举行了捐款活动，正在龙滩小学校查看校安工程质量的监理刘东，听说了捐款活动后，立即赶到捐款现场，献出了自己的一份爱心。
天宝乡的“六心”主题教育活动采取丰富多彩的形式，以润物细无声的效果，如一缕清新春风，吹开了山乡的文明之花，唤醒了师生的心灵，拨动着人们的心弦，让天宝的山山岭岭散发出春的气息，文明和谐的新风尚正逐步形成，为探索学校德育工作和加强新时期群众教育的增添了一道靓丽风景线，开辟了一片新天地。
（ 责任编辑：admin 新闻报料：2729868 ）
