竹溪新闻网讯（通讯员罗国斌）1月9日，全县推进义务教育均衡发展工作总结会上，天宝乡中心学校受到竹溪县教育局表彰，被评为“2014年推进义务教育均衡发展工作先进单位”。校长万国斌代表我校作了题为《克难勇进全力推进教育均衡》的典型经验介绍。
近年来，在各级党委政府和教育主管部门的坚强领导下，我校围绕推进区域内义务教育均衡发展工作，高起点规划，高标准定位，高强度投入，经过不懈的创新发展，基本构筑了办学规范化、学校特色化、教育优质化的教育品牌。
学校硬件建设大发展。近年来，上级共投入资金 2300余万元，先后实施了中小学危房改造工程、中小学校舍安全工程、教师安居工程、教育技术装备等工程。中心学校、龙滩小学学生现在各种专用室实施齐全，使用规范。
教师队伍素质大提升。我校年轻教师较多，为了使新教师快速成长，我们坚持培训、学习、研究“多轮齐驱”培养教师。一是通过开展“每周一课”活动，让教师“学习”课改。我们以共享北京市数字化优质教育资源项目为平台，组织全体教师观看北京市数字化优质教育资源的视频，谈学习体会，使教师在思想上、业务理论上、工作实践上收到熏陶，教师们明确了自己在教学上的奋斗目标。二是通过“潜下去”研究，让教师“走进”课改。为了全力打造高效课堂，切实提高课堂教学水平，我们狠抓了新教师入门课、骨干教师示范课、展示课、汇报课、竞赛课的落实。三是组织开展“师德标兵”、“寻找天宝最美教师”评选等活动，树立典型，引领教师崇尚师德，爱岗敬业。
教育教学质量大提高。为寻求更加适合学生的课堂教学模式，我校近几年大胆尝试，积极推进教学改革，最终形成具有特色的“先学后教，三疑三探”课堂教学新模式。教师在教学过程中坚持以学生为主体，教师为主导，积极营造师生合作的氛围，使学生积极主动而愉快地参与学习的全过程。自学校实施了“先学后教 三疑三探”模式以来，学校教育教学质量逐年攀升。2009至2014年连续六年获得中考“质量优胜单位”称号；教育科研成果斐然。省级课题《“六心”主题教育活动的研究与实验》即将结题，2014年5月我校教师教学反思在《湖北教育科学》出版。
学校德育大创新。学校始终坚持“全面育人，德育为首”的办学方针，深入推进学生“六心”主题教育活动、“十星”学生评比活动和师德“四心”教育活动。不断探索新形势下德育工作的新途径，从多角度、多层面、多渠道地开展学生思想品德教育工作。在德育工作实施过程中，学校一手抓学生日常行为规范的养成教育，保证了学校正常的教学秩序;一手抓学生发展平台的搭建，让学生在活动中锻炼，在锻炼中提高，在提高中发展。学校在突出特色，继续抓好“十星”评比的同时，不失时机地、阶段性地开展了主题鲜明、内容丰富、形式多样的系列教育活动，寓教于乐，既陶冶了学生的情操，又培养了学生的特长与能力，提高了学生综合素质。从国旗下讲话到班队会、处处渗透“双十”德育，利用“六一”“十一”、元旦等重大节日，举办“十四岁集体生日”等大型文艺演出及慰问活动，既是对学生综合成绩一种展示，也是对学校发展成果向家长、社会的一次汇报，提升了办学品位，得到了家长和社会的认可。
教育关爱大落实。近年来，我校认真落实上级救助政策，全力抓好“两免一补”和学生营养改善计划的落实，及时向贫困寄宿学生发放救助资金。不断完备“留守生”管理工作，让爱的阳光温暖每个留守生的心田，让他们学得安心、玩得开心、生活得舒心。我校认真落实关爱留守孩子“五个一”措施，即建立一个成长记录袋、开设一部“亲情电话”、结识一位“爱心妈妈”、书写一封家书、组建一个课外兴趣小组。为了让孩子健康快乐成长，学校想得周到，做得实在。学校留守儿童达110人，学校周末成立了音乐、美术、舞蹈、体育等7个兴趣小组，教师到组辅导，丰富了留守儿童的课外和周末生活。
校园文化重内涵。我校校歌、“一训三风”、楼栋的名称、校本教材的编写等来自于全体师生的智慧和感悟，学校提出了“为了学生的一切发展，为了老师的一切发展”的办学理念，形成了主题鲜明的“一训三风”，着力打造学校“雅”文化。学校“雅”文化建设力争做到序列化、常规化，利用橱窗对学校的办学宗旨、教育理念、办学策略、育人思路、主要工作计划、办学成绩等进行宣传，对学校骨干教师以及优秀的教师群体进行宣传，对学校本年度的优秀学生进行宣传，让学生牢固树立以学校为荣，以教师为荣，以同伴为荣的观念；让学生动手班级文化墙，在学校楼道悬挂励志警句。通过营造“雅”文化，充实学校内涵，让校园成为书香校园、人文校园、平安校园、健康校园、绿色校园，让学生在厚重背景里浸濡、熏陶，让校园成为学生的学习乐园。
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