用爱育人用心教书
天宝乡葛洞小学梁修珍老师正在上课
我从教近三十年，担任班主任工作也近三十年了。在班主任工作中，我体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。
细心关爱，帮助学生体验成功。老师对学生的理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。我班里的孙婷婷学习很好，可是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，同学们都替她着急。我发现她的朗读水平很好，就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台毫无羞涩的读起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。看着孩子们的成长，我心里有说不出的喜悦。
用心做事，点燃学生心灵火花。我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的胡晓峰学习基础不是太好，经常管不住自己，做出一些冲动的事。但是我安排他担任值周生后，却对工作认真负责，而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定了他的进步，同时，对他提出更高的要求。面对孩子的进步，我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。
教学智慧，捕捉最佳教育契机。作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力。记得去年的一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢？我灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是让学生把麻雀捉住并从窗户放出去，然后组织学生用一段话把刚才的场面描述下来。经过一番发言后，我让学生把刚才的所见所说写成作文。不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对偶发事件，教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，甚至会获得比预期更好的教育效果。
从教以来，我无论走到哪里，始终践行着“用心教书、用爱育人”的宗旨，把真心、爱心、细心、耐心留给学生，用自己的言传身教影响教育学生，用自身的人格魅力来感召学生。用心去工作，用爱去育人，就是我一生的追求。
从教以来，我无论走到哪里，始终践行着“用心教书、用爱育人”的宗旨，把真心、爱心、细心、耐心留给学生，用自己的言传身教影响教育学生，用自身的人格魅力来感召学生。用心去工作，用爱去育人，就是我一生的追求。
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