一是制定学习计划，切实落实学习主题、学习中心、学习人员和学习时间，广泛开展领导讲党课、典型讲事迹、党员讲体会的学习实践活动，党员干部养成了勤学、好学、善学的学习习惯，切实树立起学习型机关、学习型支部、学习型党员，党员干部在学习活动中进一步提高理论知识和政治素养。在武当数字化选学城中党员干部自觉选好学习内容，做好学习笔记，把学习与工作相结合，以选学促进工作开展，用工作质量检验学习效果，有力地促进了学习型党组织建设。
二是坚持把创建学习型党组织与促进民生改善相结合。结合民政工作特点，围绕领导班子自身建设、党员干部作风建设、机关效能建设、民生保障等问题，通过开展学习大调研、大讨论、民情大恳谈、征求意见等活动，深入群众中间倾听群众的意见与呼声，实地研究解决热点难点问题，以学习型党组织建设促进各项政策法规落实，促进民生改善。
三是与创先争优活动相结合。该乡把创先争优活动贯穿于学习型党组织全过程中。在学习中创先争优，在创先争优中学习。在创先争优活动中，该乡建设学习型党组织、培养学习型党员与创先争优活动同考虑同安排。结合乡直单位和各村的特点，积极引导广大党员想学习、爱学习、会学习，通过用先进的理论和思想武装广大党员头脑，用精通的业务知识提高广大党员素质，使广大党员学有所获、学有所成、学有所长，形成党组织重视学习、组织学习，广大党员热爱学习、真心学习的良好局面。通过把创先争优与创建“学习型党组织”活动有效结合，在全乡上下营造了一种党组织和广大党员勤于学习、善于创新的良好氛围，从而提高干部的整体素质和工作的极积性。
四是创建学习型党组织与提高党员干部“三个能力”紧密结合。积极创新活动载体，把提升党员干部的“学习力、创新力、执行力”与打造学习型党组织建设相结合。通过不断拓展学习内容，完善知识结构等，激发党员干部的学习潜力和创造力，真正形成具有创新精神的学习型党组织。（方友念 洪金兰）
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