为促进青少年健康发展，加快青少年关爱体系建设，近年来，兵营镇坚持党建引领，聚力乡村建设“六件事”，聚焦安幼服务急难愁盼问题，以满足人民群众需求为出发点，以“共谋、共建、共管、共评、共享”为实施路径，扎实开展各项青少年关爱活动，持续拓展关爱活动的广度和深度，不断增强人民群众的获得感、幸福感和安全感。
“家长学校”架起育人桥梁
近日，在兵营镇四条沟村会议室内，50余名家长、学生围桌而坐，该镇中心学校德育处负责人正在进行青少年健康成长知识宣讲，老师讲得绘声绘色，家长和学生听得津津有味。
“家长是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏是决定孩子能否成才的重要因素。作为家长，要尊重孩子心理发展规律，理性确定孩子成长预期；作为孩子，要理解父母的不易，理性认识自己的不良情绪，学会调解不良情绪。希望家长和学校共同携手，帮助青少年健康成长……”该镇中心学校德育处负责人在“家长学校”大讲堂上认真讲述。据悉，“家长学校”是该镇联合镇中心学校开展送教育下乡活动的一个缩影。授课老师从分析家庭教育的误区开始入手，并为家庭教育提出指导意见，同时，帮助青少年认识不良情绪、学会调整不良情绪，着重对青少年成长中家庭教育知识进行培训。“家长学校”活动旨在推动青少年关爱工作落实落细，引导村民更加重视家庭教育，提高家长和监护人家庭教育水平，推广普及“家校共育”理念，构建和谐亲子关系，帮助家庭树立科学教育观念。
“爱心课堂”托起美好明天
“我们今天的和平生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血换来的，作为祖国未来的接班人，我们应该继承和发扬中华民族自强不息的民族精神，认真学习文化知识，立志成为对祖国有用的人……”9月3日正值抗日战争胜利纪念日，在兵营镇四条沟村“爱心课堂”上，驻村辅警李开湖作为“爱心老师”为20余名青少年进行爱国知识宣讲。
今年暑期，兵营镇持续做实“党建+安幼服务”，通过党支部牵头、协会助力，该镇已有4个行政村组织8名青年志愿者，会同返乡教师、驻村辅警、村级公益协会等资源力量，组建村级“爱心老师”队伍，为100多名留守儿童送去帮助。
同时，该镇各村“爱心课堂”不断深化课堂内容，以作业辅导为基础，围绕爱国教育、心理健康、安全教育、讲卫生爱环境等内容，开设主题公益课，致力培养学生积极向上的主流价值观。“爱心老师”坚持“寓教于乐”的关爱理念，积极开设个人才艺展示、课外文体活动等课程，全方位提升留守儿童的知识、品德、才艺等方面的能力水平，逐步形成以夯实学业为基础、培育兴趣为重点、陪伴成长为核心的关爱模式。“村里‘爱心课堂’办得真好，每年暑期孩子的学习和安全都能得到保障，主题公益课辅导课对孩子成长有很大帮助，真正解决了我们这些家长的后顾之忧。”四条沟村村民谭梅说道。
“结对帮扶”守护健康成长
“开学在即，防溺水安全意识不能松懈，一定要叮嘱孩子们要注意防溺水安全，不能私自到河里玩水，你们家临近公路，孩子们的交通安全也不能忽视……”8月30日，顺风雨村党支部书记吴玲莉走进陈明兰家中，开展留守儿童“结对帮扶”关爱走访。
今年以来，兵营镇以10个行政村为单位，整合镇村干部、公益性岗位、青年志愿者等力量60余名，对镇内165名留守儿童、事实无人抚养儿童建立结对包联帮扶机制，建立精准的青少年关爱体系。全覆盖开展入户走访，熟悉包联儿童就学情况、家庭结构、父母务工地点、委托照料人等信息，进行防溺水宣传教育、心理健康辅导和献爱心等活动。并与留守儿童监护人和受委托照护人、临时照护人签订了农村留守儿童委托监护协议书，切实保障留守儿童合法权益。“下一步，兵营镇将继续践行‘五共’理念，持续做好‘家长学校’、‘爱心课堂’、‘结对帮扶’活动的结合文章，形成良性互动，按照‘学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持’的协同育人思路，不断完善青少年健康成长拼图，为农村青少年健康成长提供宽容有爱的成长成才环境，助力基层社会治理现代化稳步提升。”兵营镇党委书记周建华如是说。（冯刚）
