近日，竹溪县第八届教师课堂教学技能大赛（高中组）语文学科决赛在竹溪一中成功举办。本次大赛由竹溪县高中发展共同体主办，旨在深化新课标实践，通过多元视角和创新方法展现课堂魅力，推动“乐学·高效”课堂教学模式深化实践。
本次比赛采用“同课异构”模式，参赛教师聚焦文言经典《六国论》同一课题进行教学比拼。赛前，选手们提前编制导学案，并严格遵循“乐学·高效”课堂模式，融合自主、合作、探究的学习方式，充分体现新课标背景下的教学改革要求。授课班级随机抽签确定，教学内容与高一年级学科进度同步，确保比赛贴近实际教学场景。
决赛现场，教师们巧妙融合自主探究、合作学习与跨学科思辨，通过“同课异构”模式呈现了风格迥异、理念创新的课堂设计，展现了语文教学的多元魅力。其中，竹溪一中教师候晓慧、高巧、李季凭借扎实的学科素养和独特的教学风格，在决赛中表现亮眼。候晓慧老师巧妙运用多媒体资源，将传统文化与现代技术结合，借助AI工具生成“家庭讨论会”沉浸式互动场景，深入剖析《六国论》的论证逻辑与借古讽今的写作意图。课堂中，她巧妙引入“中美关税贸易战”案例，引导学生将历史教训投射到现代国际关系中，激发学生批判性思考。其课堂既注重文言翻译与积累，又凸显了“以史为镜”的学科育人价值，课堂互动氛围热烈；高巧老师则以问题链驱动学生思维，通过层层递进的设问引导学生深度解析文本，在思辨中培养创新意识，生动诠释“以学为中心”的教学理念；李季老师以“理性思辨”贯穿《六国论》教学，逻辑严密，通过论证结构梳理与多元方法分析，夯实文言基础，结合“中美贸易战”案例，映射“赂秦之弊”至当代外交，激发批判思维。
以赛促教，深耕课堂改革。赛后，评委组依据《竹溪县课堂教学评价标准》，从目标达成、技术融合、学生参与等维度进行量化评分，并对参赛教师的创新设计给予高度认可。竹溪县高中发展共同体语文学科组召开专题研讨会，围绕“文言文教学中基础积累与思辨拓展的平衡”展开深度交流。观摩教师纷纷表示：“侯晓慧的情境创设让文言文‘活’了起来！”。
此次大赛不仅是教学技能的竞技场，更是教育理念的碰撞台。竹溪一中将以“同课异构”为契机，持续推进信息技术与人文课堂的深度融合，以研提质、以赛促教，为培育具有家国情怀与理性精神的时代新人注入蓬勃动力！（吴星 罗世成）
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