在十堰市科学教育创新发展的征程中，竹溪县积极探索科学教育新路径，以一系列扎实有效的举措和丰富多彩的实践活动，为全市科学教育发展提供了鲜活样本，为培育创新人才注入强劲动能。
近日，走进竹溪县思源实验学校创客教室，低年级学生正专注地用乐高积木搭建桥梁，在动手操作中培养空间思维与工程意识；中年级学生手持3D 打印笔，将天马行空的创意转化为立体模型，同时开展人工智能机器人编程实践，感受科技魅力；高年级学生围绕水火箭设计展开热烈讨论，从物理原理到工程设计，再到外观美化，将多学科知识融会贯通。作为湖北省“信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心实验校”，该校构建的分层递进创客课程体系，成为竹溪县科学教育的闪亮名片，也为十堰市科学课程创新提供了可复制、可推广的经验。
不久前，一场精彩纷呈的小学科学教师课堂教学技能决赛在竹溪县举行，来自全县小学教联体的优秀教师们同台竞技，充分展现出竹溪县科学教育的创新活力。在《斜面的启示》教学中，思源实验学校尹晨晨老师巧妙运用AI动画视频创设真是的问题情境，抛出“选择哪一种斜面更省力”的问题，瞬间点燃学生们的探究热情。学生们分组设计实验方案，对实验器材进行创新改进后，认真测量数据、分析对比，在实践中自主建构科学概念。实验小学明育涵老师的《塑料》课堂同样亮点十足，以精美的塑料手工制品引入，引导学生探究塑料性能，还鼓励学生利用废旧塑料进行创意制作，将环保理念与科学知识巧妙融合，课堂气氛热烈非凡。
“我们以‘聚焦思维培养，赋能科学素养’为主题举办此次大赛，就是希望以赛促教，推动科学教育教学质量提升。”竹溪县教育局相关负责人介绍。近年来，竹溪县持续深化科学教育改革，在课程建设上，严格落实国家课程标准，大力推行启发式、探究式教学，强化实验教学，推进跨学科学习；在师资培养方面，实施“科学教师专项培训计划”，联合高校开展研修活动，组织教师参加各级学科比赛，提升教师专业素养。近三年，累计培训科学教师70人次，60余名教师在县级以上教学竞赛中获奖，其中7人次荣获省级奖项。
为进一步推动科学教育高质量发展，竹溪县制定“加强中小学科学教育十条措施”，从夯实学校科学教育主阵地、做好相关改革配套衔接、强化保障支撑引领等方面进行系统规划。未来，竹溪县将持续推进科学教育改革，加强科学教育资源建设，优化数字智慧支持体系，营造协同育人良好氛围，让科学教育的光芒照亮每一位学生的成长之路，为十堰市培育更多具有创新精神和科学素养的新时代人才贡献“竹溪力量”。（陈艳）
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