——赴十堰市参加全国中小学高效课堂教学研讨活动有感
竹溪县蒋家堰镇中心学校 徐志学
2013年11月2日至3日，在学校周校长、吴校长的亲自带领下，我校七、八年级语、数、外三个学科一共9人赴十堰市参加了全国中小学高效课堂教学研讨活动。11月1日下午近6时从学校出发，当晚近12时抵十堰市，2日下午学习完毕4时离开十堰，当晚10时到校。整个学习过程高效、快捷。
在两天的学习里，我们主要现场观摩了来自山东杜郎口中学的袁艳艳老师主讲的一节语文课、刘卫修老师主讲的一节数学课，并认真聆听了原北京教育学院副教授、《中国现代教育》副主编石俊卿的《中小学教师个性化专业发展和策略》的讲座，并与名师专家们现场互动交流、沟通、探讨。下面结合学习的具体内容，向学校领导、各位同仁交流一个我的学习体会、感想：
山东杜郎口中学的袁老师主讲的是《斑羚飞渡》，上课的16名学生来自东汽四中，她把学生分成四个组，在正式讲课9:10之前，提前四十余分钟给学生下发了预习题。袁老师在白板上板书时有意将课题《斑羚飞渡》中的“飞”字写得飘飘欲飞，教学环节设计为“引题概述、感知形象、精彩赏析、拓展感悟”四个环节。学生预习时，老师深入到学生中间进行具体指导。预习完毕后，老师宣布“上课”，学生向老师问好后，极为自信地说：“我好，很好，非常好”。在课前就将学生学习的信心充分激发了出来，并采用小组成员自我介绍、绕口令等方式导入新课，导入方式新颖、别具一格。在进入新课时，采用“想一想”、“谈一谈”、“品一品”、“比一比”等方式引导学生思考问题。所涉及的问题新颖别致、学生特别感兴趣愿意做并与现在的考试紧密结合。如：第1题题目中的“飞”字是怎么回事，一下子就调动了学生学习的积极性和主动性，学生的学习兴趣得以激发；又如第9题“在现实生活中，人类上演了许多残害动物的悲剧，对此你如何看待”，学生可以通过写一首小诗、写一条短信、写一副对联、写一封书信发出呼吁等方式灵活做答，注重了学生能力的培养和提高，给了学生一展风采的机会、舞台。在教学过程中，各学习小组争相抢答，看哪一组的笑脸、鲜花、红旗多、积分多，在学生中掀起勤思考、愿答题、爱学习的热潮，课堂气氛异常活跃，许多学生跃跃欲试，踊跃发言、抢答，小组合作学习的效果十分明显。
通过学习，我从中受到了很多启示：
启示一：要真正地让学生做学习的主人，把课堂、时间交给学生，让学生放手一搏；
纵观山东杜郎口袁老师的课堂，老师讲的并不多，课堂上学生唱主角，老师只是课堂的参与者、合作者、引导者，课堂上真正的主人是学生而不是老师，老师只是在关键时刻进行适当的点拨，对学生进行充分调动，让学生去尽情地读、说、写等，学生在课堂上的主体性地位得到充分体现、主体性作用得到充分发挥。作为一名语文老师，我们以后要切实转换角色，把课堂、时间交给学生，让学生真正地做学习的主人。
启示二：要下定决心，大力改革传统的教学模式，要大力推行“三环六歩 ”的课堂结构、“139”的自主教育模式；
袁老师的课之所以能取得很好的实效，一个最重要的亮点就是成功地调动了学生学习的积极性、主动性，而成功的背后得益于两点：一是课堂设计科学、合理，“自主学习、交流展示、反馈提高”三个环节环环相扣、紧密结合，“导入定向、自学体验、合作展示”等六步，使整个教学流程如行云流水般顺畅、如水到渠成般自然、如清水出芙蓉般有效、如炉火纯青般娴熟；二是小组合作的学习方式能让学生积极思考、探讨、交流，在小组内学生的共同努力下、老师适时点拨下，集中“民智民力民心”，较轻松高效地完成学习任务，又能很好地增强学生的团结协作的意识，提高学生的合作能力，在以后的语文教学中，要大力推行。
启示三：要认真思考，努力做到教学形式要灵活、教学设计要新颖、教学效果要最优；
山东杜郎口中学袁老师的课之所以能充满生机、活力，成为打造高效课堂的典范，一个最重要的原因是老师能认真思考，用心钻研教材、教法、学生，能站在学生的角度、立场思考问题、解决问题，如在教学中开展的绕口令、讲故事等活动，能很好地激发学生的学习兴趣，如设计的要求学生以写诗、短信、对联、书信等方式进行答题的问题，能充分激活学生思维，最大程度上充分调动学生学习的积极性、主动性。因此，作为一名语文老师，我们在教学中，要锐意改革、大胆创新，做好课改的实践者、先行者，力争实现优教乐学的目标。
启示四：在教育教学实践上，要实行精细化管理，要高效到位；
在与名师们现场交流中得知，山东杜郎口中学在学生刚入学时，就把寝室提前安排到位、按学生入学成绩进行学习分组，学生到校后到寝室找床铺、到班找学习小组，整个过程井然有序、快捷高效。学生就餐、晚寝时，要求食不言、寝不语，现在全校已养成就餐晚寝时无人说话、非常安静的好习惯。在小组合作学习中，对学生到黑板的速度（限定在5秒内）、板书的工整程度、怎样讨论与答题、成员之间怎样分工合作等都进行具体培训、指导，确保了小组学习的成功进行。要成功地推行课改，作为一名语文老师，我们在对学生的教育管理上、在对教学细节的具体等都需要下功夫、下大力气；
启示五：要大力构建和谐、友好的师生关系，要做学生的良师益友；
在聆听石俊卿的《中小学教师个性化专业发展和策略》讲座、现场观摩山东杜郎口中学的名师授课，让我明白，小组合作学习的自主教育模式之所以能够成功，缘于师生互相信任，师生关系的和谐、友好。在课堂上，学生能够畅所欲言、尽情发挥，学生能够把老师当做是良师，更多的是益友来看待，师生之间也才有更多的探讨、沟通、交流。在以后的语文教学实践中，要全力打造高效课堂，作为老师就必须要大力构建和谐、友好的师生关系，要做学生的良师益友；
启示六：要静下心来，加强学习，努力做到学以致用，以学促教。
在新时期、新形势下，作为一名语文老师，如果因循守旧、墨守成规，那么你的课堂将会是一潭死水，毫无生机、活力，你的实际教学效果也将会大打折扣，你的学生也将会渐渐地对语文失去兴趣、信心。通过本次学习，我清醒地认识到：自己一定要静下心来，加强学习，学习先进的教育教学理论、成功的教学方法与经验、灵活有效的教学模式，并学以致用，努力打造高效语文课堂，在真正意义上成功实现语文课改。
它山之石，可以攻玉，要巧借东风推课改。山东杜郎口中学的语文教学、郧西马安中学的“139”自主教育模式等都需要我们认真学习借鉴并大力推行，相信有了学校领导干部的带头主动、教师的积极行动、学生的充分调动，我们一定能积极探索出具有蒋家堰特色的课改模式、方法等，到那时课改也将会在我校遍地开花结果！
（ 责任编辑：admin 新闻报料：2729868 ）
