10月28日，在竹溪县教育局召开的教学暨安全工作上，该局筹措资金对“三考”（高考、中考和小学四年级调研考试）教学质量优胜单位予以奖励。这是该局实施激励机制、保障教者从优的一个缩影。
近年来，该局通过“内强素质”，在全县教师中组织开展以学习基本知识、掌握基本技能和履行基本职责为主要内容的“三基”活动，大兴学习之风，夯实了教师基本功。在加强教师全员培训的同时，高度重视骨干教师队伍建设。每年组织教师参加各种专项培训4000余人次，占专任教师总数的150%，大面积提升了教师素质。
坚持教师激励关爱机制“外添动力”，充分调动广大教师工作的积极性。积极推行按岗聘用、公开竞争、合同管理，逐步建立教师能进能出、岗位能上能下、待遇能高能低的机制，对南部山区的农村学校教师，在落实农村教师津贴、交通补贴的基础上，实行优先评聘职称，优先选拔到教育管理干部岗位，优先分配教师周转房，优先选派参加培训，优先评优表模，优先解决生活补贴，优先给予困难救助，优先解决后顾之忧“八个优先”政策，坚持优者从教，保障教者从优。
同时，不断加大课堂教学改革力度，提高教学效率。高中通过构建“乐学?高效”课堂，充分发挥学生的自主学习能力，建立多元化的教学思维方式，让学生享受主动学习的快乐；初中推行“先学后教，当堂训练”、“三三六”等自主合作课堂教学模式，向课堂45分钟要质量；小学切实减轻学生课业负担，注重激发学习兴趣，培养良好学习习惯。
内外兼修，多措并举，促使全县教育教学质量逐年大幅提升。（陈龙兵）
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