竹溪县实验中学创办于1993年,现有教职工142人、学生1872人、36个教学班，是全县规模最大的初级中学。建校以来，学校认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，与时俱进，开拓创新，办学规模不断扩大，办学条件日臻完善，教育教学质量逐年提高。尤其是近年来，成绩突出，得到社会各界的一致好评。2000年至今，连续12年被十堰市委、十堰市人民政府授予“文明单位”；2003年2月，被省教育厅评为“湖北省中小学综合实力50强学校”，建校20年19年中考雄居全县之首，2007—2013年连续七年被评为“竹溪县中考质量最佳单位”。
创建“五好”关工委是全面贯彻党的教育方针，是进一步推进学校管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道的重要途径。几年来，我校把创建活动作为学校发展规划的一项重要内容，按照领导班子建设好、骨干队伍作用好、制度健全执行好、活动经常效果好、积极探索创新好的“五好”关工委工作要求，学校牢固树立立德树人的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位置。进一步发挥了学校作为关心下一代工作主阵地的作用，坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”，创建工作成效比较明显。
一、高度重视干部队伍建设，不断提高创建管理水平
办好一所学校，干部是关键。干部素质、能力、管理水平高低，直接关系到党的教育方针的贯彻和执行。领导班子成员牢固树立“有为才能有位，有位必须有为，无功便是过”的思想。始终重视加强关工委干部队伍建设。一是认真把好关工委干部队伍的任用选拔关，工会、团委、妇委会干部都是经层层推荐、公开选拔，反复考核选出的事业心、责任心强，有一定管理经验和能力的学科带头人和骨干教师。二是配强班主任队伍。鉴于学校办学规模较大、管理难度不断加大的实际，我们配齐配优班主任，建立了以校长为核心，分管德育副校长、工会主席具体负责关工委工作，下由七位处室、年级主任组成的关工委机构。实行层级式管理办法，一级对一级负责，分工明确，各司其职。同时对各处室、年级关工委工作实行不定期和定期检查相结合的办法，促使各项工作有序、高效地运行。在班主任思想建设方面，重视抓好思想政治教育工作，讲政治，讲学习，讲正气。领导班子建设除着眼于组织建设、思想建设外，还特别重视提高领导班子成员的专业知识水平和管理水平。开展领导班子成员“七个一”活动（即深入一个班级，联系一个学科组，帮带一名青年教师，转变一名“后进生”，完成四万字读书笔记，发表一篇教育管理论文，提出一项德育专题教改研究）。目前我校关工委队伍结构合理，管理能力强，工作导向正确，有凝聚力，人人都是德育工作者、个个为关心下一代工作献计出力的格局已基本形成。
二、加强师德师风建设，为学生身心健康成长保驾护航
学校关工委工作，必须把育人工作摆在首位。我校德育工作以“创新三好”为主要内容，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以“四个学会”为前提，以《守则》、《规范》、《一日常规》为依托，以“文明班级”评比为载体，以师德教育为导向，以德育科研为第一生产力，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为工作出发点和归宿点。工作上“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法：
“高尚的师德是立校之根本”，办学以来，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“正己、敬业、爱生、奉献”，树立“学校无小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模”的师德意识。
1、组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》、《教育改革和发展纲要》、《中学德育大纲》等教育方针、法规、理论，结合实际，撰写学习心得体会，提高教师思想认识。
2、实施全方位德育工作制度。学校采取校长值周、行政值日，年级教师值日制度，负责全校教育教学管理检查工作，增强每位教职工都是德育工作者意识，形成全员育人、全程育人的良好局面。
3、建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度。学校制定《竹溪实中管理守则》《教职工岗位职责》《竹溪实中师德教育活动实施方案》《竹溪实中教师行为十不准》等，并把师德建设与年度考核、评优、职称挂钩，对违反制度者实行一票否决。
4、发挥党支部政治核心和保证监督作用。结合“先进性教育”，学习实践科学发展观活动和创先争优活动，开展“今天怎样当教师”讨论和演讲会。在科学发展观实践活动和行评活动期间，学校按照实施方案认真自查自纠、整改落实，赢得了学生、家长、社会的好评。
5、加强师资队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上，从“经验型”向“科研型”转变；在教学思想上，由“教书型”向“育人型”转变；在知识能力结构上，由“单一型”向“综合型”转变。重视提高教师的业务工作能力和水平，开展“教学大比武”、“教学能手评选”、“教师基本功比赛”、新老教师“一帮一”等活动，利用周一教师例会，举行教师讲坛、名师论坛，采用不同形式组织教师学习教育教学理论，学习现代教学技能，鼓励支持教师参加教改实验，参加各级各类进修培训。已评选四届“十大名师”40名。近年来，全校教师的师德修养和教育教学水平大大提高，教学满意合格率100%，优秀率达80%以上，十轮“先教后教，当堂训练”循环赛、决赛，使一大批年青骨干教师脱颖而出，勇于探索，勤奋钻研，取得显著的成绩。教师整体素质的提高，推进素质教育的顺利实施，提高了我校的教育教学质量。
6、实行帮教挂靠制度。每个干部、教师至少挂靠一名后进生，定时开展谈话，平时跟踪教育，切实做好转差工作，推进学校德育工作上台阶、出成效。
7、开展德育研究和经验交流。为进一步提高教师师德水平和育人水平，我校在全县率先落实班主任0.5个工作量的规定，保证了班主任集中精力抓学生教育管理，政教处周一班主任例会，开展德育工作研究和经验交流，成立研究机构，开展一年一度教育经验交流并汇编成册，两年来，已有50多篇管理育人文章在全国和各级刊物发表汇编，德育研究取得较好成绩，《创三好学生品牌，树育人标杆》已作为省、市、县未成年人思想道德建设案例上报，今年我校创建平安校园事迹列为中央政法委网上展播节目，是十堰市唯一参展学校。
三、贴近学生实际，建立考评机制，增强活动实效
以《守则》、《规范》、《公民道德建设实施纲要》为蓝本，以规范养成和基础道德教育为核心，努力提高关工委工作水平
中学生处在长身体、长知识阶段，可塑性强，但辨析能力较弱；思想不成熟，容易受各种思想影响；求知欲强，容易接受新鲜事物。要使学生在人格、智力、身体几方面生动、活泼、健康、主动发展必须依靠全体德育工作者去引导和教育。
1、认真规划，分阶段实施，提高德育工作针对性。 依据《中学德育大纲》要求，结合学校实际，制定三个年级德育工作重点。七年级为起始阶段，抓养成教育，习惯养成为重点；八年级防止分化，侧重点在巩固提高；初三年级侧重理想、成才教育。通过制定目标，文明督导队劝导活动、班集体建设等途径，以“四个学会”为前提，让学生“做人从学会感恩开始，做事从学会扫地开始，学习从学会思考开始，习惯从学会做操开始”，努力把学生培养成“四有”新人，适应改革开放和现代化建设需要。
2、“日常行为日常抓，规范教育抓不懈。” 以《守则》、《规范》为蓝本，制定了《竹溪实中学生管理制度》、《日常行为规范具体要求》，制定贯彻《公民道德建设实施纲要》规划，制定《竹溪实中学生礼仪常规》、《竹溪实中班级量化考评方案》，通过学习、考试、观看录像，开展主题班会和行为规范训练、“不文明行为大讨论”、行为规范检查和整改、设立“曝光栏”等；以“文明班级”评比为活动载体，内容全面，可操性强，班主任、同学参与意识浓烈，对树立同学集体荣誉感，良好班风形成有较大推动作用。实行班级财产管理责任制，强化师生爱护公共财物意识；实行一日三扫卫生制度，垃圾袋装，保持全天候校园整洁。让全体学生认识到行为规范、思想道德方面的“可为”与“不可为”，自觉纠正不良行为，养成良好文明习惯。
3、开展“创先争优”活动，树立典型，争当文明学生。 在学校德育工作中，注重激励机制的建立和完善，积极树立典型，表彰先进，使每个同学都有获得成功的机会。期中期末根据学生、家长、老师、社区评价结果，张榜公布每个学生争“十星，创三好”情况，以班为单位评选学习优秀奖、纪律进步奖，推进好中差学生全面发展；近两年，10人次评为市、县级“三好生”、“优秀学生干部”，校级明星“先进班”12个，“优干”、“三好生”100多人次，今年评选了首届十大美德少年，学校好人好事层出不穷，争当文明学生在校园内蔚然成风。
学校重视榜样教育，促进良好校风形成。校园文化橱窗展示学期、学年度、期中考试涌现的优秀师生风采，用榜样教育人、激励人、鼓舞人，校园形成一股团结互助，奉献爱心、乐于助人的良好风气，好人好事层出不穷，违纪现象大大减少。
4、加强校园“三化”建设，进一步优化育人环境。 校园布局合理，设计新颖别致，环境幽静温馨，是学习的好场所。校园内设有标准国旗台、校训，《中学生守则》、《规范》、《中小学教师职业道德》、《励志铭》上墙，教学楼上张挂名人名言，班级挂有班训。学校绿化规划布局合理，品位较高，通过环境熏陶，起着潜移默化作用，师生们进一步形成了“学校是我家，我爱我的家”的思想。
5、开展形式多样的文体活动，丰富校园文化生活，培养同学集体荣誉感。 学校重视校园艺术节活动和校运会，党支部、政教处、团委结合每年“三八”节、“五一”、“五四”、“七一”纪念建党系列活动、教师节、国庆节、纪念“一二九”运动、庆元旦系列活动，举行篮球赛、乒乓球赛、师生书画展、才艺展示、唱红歌、跳广场舞、手工制作比赛、诗朗诵、故事演讲比赛、猜迷语、联欢会等活动，寓教于乐，进一步加强对学生的社会主义、爱国主义、集体主义教育。
6、发挥课堂主渠道，各学科渗透德育教育。 学校要求教师在各学科教学中，力求挖掘教材思想教育内容，并把它作为制定教学计划，评定课堂教学，评价教学工作的重要方面，特别是政治课思想教育，历史课近现代史教育，地理人文教育等作为重点，形成全员育人，全程育人的良好教育局面，思想教育成效显著。
7、推行小组合作制度，促进全体学生共同进步。实行小组合作是提高班级学习管理的重要途径，是良好班风、学风形成的一剂良药，在三个年级建立小组互助制度，今年全校统一第一节晚自习为学生自主自习，把学习、纪律、卫生、出勤等纳入小组和学生个人评比内容，通过各小组间互帮互学，互相监督，共同进步，从而推动良好班风的形成。
8、发挥德育基地教育作用，推动社会力量共同抓好学校德育工作。 充分利用竹溪县革命传统教育基地在我校的阵地优势。通过举办讲座、国防教育、法制教育、交通安全教育、社会实践活动，学生们得到很好的社会教育。还举行上街宣传、清除地母庙、竹溪河白色垃圾、文明劝导、青年志愿者帮助孤寡老人等活动，学生在教育他人同时得到自我教育，深受社会好评。
9、加强学生干部培养和使用，提高学生自治自理能力。 学校在德育工作中重视学生干部培养，成立学生会，举办学生干部培训班，班团干部活动设计方案评比活动，举行学生干部经验交流会，锻炼学生干部能力，当好班主任助手，发挥学校与学生之间的桥梁作用，提高学生自主管理能力。
10、设立心理咨询室。 对学生开展心理咨询、讲座，心理辅导等健康教育，培养学生良好心理品质。此外还建立谈心制度，做到班主任与学生、科任教师与学生、包年级领导与学生，及时对学生进行疏导教育。推动了学校德育工作向纵深方向发展，提高工作实效性。
11、完善德育网络，形成了学校、家庭、社会德育工作的合力。 学校办好家长学校，成立家长委员会，每学期召开两次家长会，深化“课外访万家”活动，校长、教师家访经常化、制度化，密切了家校关系。开放课堂邀请学生家长到校园听课评课，在“行评”活动中向家长、社会、学生发放问卷调查，征求建议、意见，进一步密切了家校联系，提高了教育效果。
12、感恩教育贯彻始终。 精选感恩视频，每周二政训定期播放，组织学生读感恩文章，背感恩名言，唱感恩歌曲，写感恩日记，在学生心中播下感恩的种子，教育学生感谢父母养育之恩，感谢老师教诲之情，感恩社会、亲友、他人的关爱。
13、从应急演练入手，培养昂扬向上的精神风貌。 2009年秋启动应急演练活动，将应急演练纳入班级量化，利用课间操、第八课反复训练，举行专项演练评比赛，集合时时间由原来的10分钟提前到5分钟，速度快、秩序好。
14、丰富德育活动，促德育达标。 开展新生军训，磨练学生意志，促使学生养成坐立行走规范。举行“励志、读书、成才”朗诵会、青春期知识讲座，让学生明是非、立志向，举行广播操比赛，激发学生团队意识，开展“五困生”帮扶活动，每年世界读书日学校表彰“书香班级”“阅读之星”，让学生与好书为伴，实现了思想引领、活动育人的目标。
四、创建成效及经验
学生的精神风貌有了根本性转化。学生卫生习惯，校园卫生保洁，卫生环境治理达到了理想状态。学生言行，脏言秽语，疯狂打闹明显减少，代之而起的主动问好，礼貌让道，成为新风尚。学生敬畏生命，珍惜时间的意识得以加强，打架斗殴、沉迷网络明显减少，无重大事故发生，随着学生的文明素养提高，带来了校园周边环境日益改善，成群结队的不良社会青年聚集校园周边的现象基本消除。校园秩序明显改变，应急演练、课间操成了学校一道风景。经典教育、感恩教育、安全健康教育三大教育行动起点高、措施实、效果好，赢得了社会的广泛赞誉，教师间更加团结和睦，主人翁意识、大局意识不断增强，没有扯皮闹事、上访现象发生。
教学质量实现巨大突破。2013年上学期七八级期未考试各项指标，雄居全县榜首；2013年年中考，竹溪县实验中学达到达十堰市普通高中第一批次（十堰一中、郧阳中学、东风高级中学）指令性计划控制线132人，占全县上线总数的51.2﹪；上竹溪一中正取线214人，均衡生91人，共计上竹溪一中人数达到305人，上一中线达60﹪。高天越、嫣然、田泽玺同学分别以628.2分、615分、613分夺得全县第一名、第二名、第三名。全县前10名占8名，前20名占18人，前30名占25名，前50名占39人，前100名占70人。全县中考语文、英语、物理第一名被该校考生夺得，2名学生获数学满分，3名学生政治满分，历史、地理、生物满分人数分别为1人、56人、7人，为学校建校20周年献上了一份厚礼。
关工委队伍素质显著提高。退休老干部、老教师发挥余热当好创建“五好”关工委活动主力军，班主任队伍、中层干部、班子成员经过调整、充实、培训，他们能够独挡一面，开动脑筋，开创新局面，整个队伍更具活力。各班、各处室更加注重学生干部的培养，特别是文明监督队、卫生监督员、信息员、团支部书记的培养，让他们活跃在校园的角角落落，为学校的精细管理作出了重要贡献。
外部形象进一步改善。学校采取多种形式与家长、社会沟通，让他们了解学校工作进而支持学校工作，进一步形成了关心下一代的工作合力。社会、家长、学生对学校、教师的工作投诉明显减少，满意度有了较大提升。经调查，学生对教师的满意率达95%、优秀率达85%以上。学生个性得到进一步张扬，学校举办的选修课、特长班和学生才艺展示活动，学生的个性、兴趣、爱好得到发展，赢得学生、社会的普遍认可，我校师生承担的“红歌大家唱”建党九十周年大型广场文艺演出、《弟子规新童谣》节目为全县人民带来了视觉盛宴，学校两次荣获竹溪县大家唱、大家跳比赛特等奖，2010年4月8日十堰市均衡教育现场会在我校召开，2013年4月25日十堰市德育“五项专题”研究会在我校开幕，使我校声名远播；学校先后获得竹溪县中考质量最佳单位、竹溪县四联四帮先进单位、十堰市文明单位、十堰市安全管理先进单位、十堰市中小学德育工作先进单位、县文明单位、湖北省平安校园等多项荣誉，这些荣誉是社会和上级各部门对学校工作的肯定和信任，也为学校进一步做好关心下一代工作提供了坚实基础，这正是竹溪实中关工委一班人用心血汗水浇灌祖国花朵的必然结果。（张才军）
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