为进一步发挥好信息化设备和资源的育人功能，彻底改变传统的教育教学模式，提高教师课堂教学效率，全面提升教育教学质量。中峰镇中心学校多措并举加强对网络教室及“班班通”设备使用的管理，确保老师们最大限度地用好电教资源为教学服务。
强化培训，提高教育教学信息化水平。学校每月组织教师在网络教室进行电子白板操作、教学课件制作、电子教案编制、优课资源应用等业务学习，促进教师信息化教学能力的提升，保障“班班通”在现代数字化信息教学中发挥应有的作用。
加强常规管理，保证“班班通”在课堂教学中能很好地为师生“服务”。学校安排专职教师维护“班班通”设备，形成了“校领导不定期抽查、教务处定期检查、年终考核表彰”的考核体系；同时，每班确定一名学生为“班班通”设备管理员，协助班主任和任课教师对设备进行管理，并负责填写设备使用、设备故障、教师使用情况登记表。
完善制度，构建“轻负、优质、高效”课堂。将“班班通”使用情况纳入教学常规检查重要项目。各班配备有“班班通”使用登记册，由学生管理员登记当天教师使用和“班班通”维护相关情况，登记结果与教师绩效、年度考核挂钩。
赛研结合，搭建“班班通”教研互动及个人展示平台。学校结合“课内比教学”活动，在全校实施“班班通”公开课现场观摩研讨活动，并将电子白板和优课资源应用纳入“课内比教学”评价体系，通过立杆树标，引导教师将电子白板和优课资源与学科教学的有效整合，全力打造优质高效的“幸福课堂”。（方先友）
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