通讯员罗国斌
初春时节，笔者来到位于竹溪县南部山区天宝乡中心学校，看到热火朝天的施工场面,听到同学们琅琅的读书声，仿佛看到了天宝乡正在绘就一张张教育均衡图。
A图：积极谋划力争基础设施早日竣工
天宝乡把义务教育均衡发展作为推进城乡一体化建设进程的重要任务，纳入全乡经济社会发展规划和教育发展规划。切实加强了对义务教育均衡发展工作的领导，乡党委政府成立以党委书记任组长，政府乡长任副组长，班子成员、教育、财政、土地、公安、卫生、民政等有关部门负责人为成员的天宝乡义务教育均衡发展领导小组，对全乡义务教育均衡发展工作进行统筹指导、整体规划、部署推动。建立领导干部联系学校制度，加强对薄弱学校建设的指导，帮助解决学校发展中遇到的困难。
自2013年6月开始征地，定期召开联席会议，研究解决有关问题。组织召开了义务教育均衡发展研讨会和推进会，研究义务教育均衡发展工作，努力形成了上下联动、部门协作的工作机制。现已经征地24亩，将中心学校校园面积扩大至36亩。
今年4月10日，天宝乡中心学校小学教学楼和天宝乡中心学校中学综合楼建设工程全部开工，该工程建筑面积为4738平方米，将于今年秋季开学正式投入使用，天宝乡中心学校硬件设施将有质的飞跃。
B图：任务细化倒排创建工作任务
为实施义务教育均衡发展，中心学校成立领导小组、协调小组、宣传小组、资料建设小组等，建立职责明确，责任到人，各司其职，相互协调配合的工作责任制，全体教师做到思想到位，任务到位，行动到位。以迎检时间节点对工作任务实行倒计时安排，层层分解，确保各项工作不折不扣的落实到位。该们将细化档案建设的各项指标，制定统一的建档标准，指导建档学校按照各自分工及职责对照各项指标建立规范的档案。
C图：管理到位教学质量稳居前列
该乡中心学校以课堂为主阵地，把新理念、新教材、新教法的培训作为校本培训的核心工作来抓；以新课程研究为抓手，通过结对帮扶、走出去请进来、骨干引领等一系列措施，促使教师稳步、快速成长；通过开家长会、家访、致家长信等形式强化了家校联系，与公安、交警、卫生等部门定期召开法制教育专题会，完善了安全责任制，做到了安全不留盲点，安全教育常态化；严格落实财务“三制”，坚持校务公开，打造了阳光校务。
教师队伍建设和谐稳定。该乡中心学校重视领导班子建设，校长率先垂范，学校领导以身作则，领导班子分工负责、密切配合，教育行风建设赢得了上级领导的肯定和全乡人民的好评。坚持“尊重，信任，依靠、培养”的原则，打造了一支爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的优质教师队伍。
学校严格执行课程标准，全面贯彻国家的教育方针，开齐开全课程，创新教学管理，探索实施了“课堂巡查制、推门听课制、月查月报制”的常规教学管理模式和“先学后教，三疑三探”课堂教学模式，中心学校2009至2013年连续五年在竹溪县中考名列前茅。
D图：立德树人“双十”德育彰显特色
该乡各学校将教育学生与服务学生有机结合，切实加强了师生思想道德建设，为构建文明和谐校园提供了有力保障，创造性地提出了以“四心”促“六心”成“十星”的德育新思路，取得了很好的效果。
“四心”塑造师德新形象。该乡在教师中开展“四心”教育，树立良好的师德风尚，着力塑造师德新形象。一是责任心。要求教师必须有尽职尽责的意识，把心思集中到教学上，努力做到一心为教育，全力谋发展；二是服务心。要求教师充分考虑学生和家长的利益，特别是对学生和家长的疾苦要感同身受，真正做到思想上尊重他们，感情上贴近他们，行动上深入他们，工作上为了他们，努力提高做好新形势下教育工作的本领，创造出实绩；三是感恩心。要求教师要时时处处学会感恩，懂得感恩，把一颗感恩的心化为兢兢业业为党工作、勤勤恳恳为人民服务的报恩行为，自觉以一流的精神状态、一流的工作标准、一流的服务态度回报国家的培养和信任；四是敬畏心。要求教师在法纪面前要常怀敬畏之心，做工作要克己慎行，防微杜渐，秉公办事，廉洁从教，诚恳接受各方面的监督，时时保持警觉，事事自该约束，主动设堤防范，对待工作要小心谨慎，正确处理公与私的关系，严格遵循办事原则和工作程序，自觉做到想为学生所想、急为学生所急，更好地服务全体学生，创办人民满意的中小学。
“六心”抢占学生“心”领地。全乡学校在学生中广泛开展“六心”教育主题活动，即“忠心献给祖国，爱心献给社会，恭心献给自然，孝心献给长辈，关心献给他人，信心留给自己”。“六心”活动以润物细无声的方式，不仅在校园里开展得如火如荼，开启了学生的心扉，而且正有声有色地逐步走进家庭、走入社会。吹开了山乡的文明之花，唤醒了师生的心灵，文明和谐的新风尚正逐步形成，为探索学校德育工作和加强新时期群众教育增添了一道靓丽风景线，开辟了一片新天地。
“十星”评比树立校园新典型。在全乡学生中开展“十星”评比活动，活动以班级为主阵地，由政教处在全校范围内评定每天的“榜样”，每周的“典型”，每月的“标兵”。做到一天一个榜样，一周一个典型，一月一个标兵。真正体现一个榜样一股力量，一个典型一面旗帜，一个标兵一个起点的作用。同时，利用每天集训时间和校园广播时间大力宣传这些“榜样”、“典型”、“标兵”的事迹，并组织全校学生向他们学习，学习他们的精神，践行他们的事迹，力争在校园内涌现“追星”族，实现“追星”热。让“十星”用无声的力量激活、绿化道德和情感沙漠，提升学生素质，规范行为习惯。2013年12月，天宝乡中心学校获湖北省精神文明委员会表彰。
E图：关爱学生细微之处凸显真情
2013年春，白沙电站蓄水，中心学校留守学生达110人，学校成立了音乐、美术、舞蹈、体育等7个兴趣小组，既给了学生关怀，又培养了学生能力。全乡建立了留守儿童档案登记管理制度、留守儿童监护人联系制度、留守儿童结对帮扶制度、留守儿童寄宿管理制度、部门协作帮扶制度；通过开设亲情电话、组织书信交流等形式定期与监护人取得联系，引导了监护人开展正确的家庭教育。
营养餐是党的德政工程，中心学校加强了营养改善计划工作的领导、指导和监督，成立了领导小组和膳食委员会，全程跟踪管理督办，对学生营养餐的实施情况予以监督和指导。食谱做到一周不重复，周周有特色。
均衡教育创建在进行中，天宝教育还有很多事情要做，他们用爱心和责任正在绘就教育的新篇章。
（ 责任编辑：admin 新闻报料：2729868 ）
