12月6日,竹溪县小学数学教研共同体暨小学数学·唐芳名师工作室线下送教培训在汇湾镇中心学校如期开展,进一步落实课堂学习共同体模式,提升城乡小学数学教学质量,促进城乡教师专业素质发展,助力竹溪教育稳步发展。
上午,全体参训教师齐聚一堂,观摩了四节精彩纷呈的数学课。罗静老师执教的《认识钟表》,学生在生动具体的情境中认识了钟表,她的耐心让孩子们感受到了学习数学的快乐;何敏老师执教的《9加几》,用圈一圈、移一移等感知方法,让“凑十法”的概念由抽象到具体;《平行四边形的面积》一课,甘菲老师用小小的纸张将复杂的数学概念具象化,让学生们通过剪纸和拼接,在实践中感知几何规律;秦晓庆老师充分将课堂交给学生,体现学生的主体地位,引导学生自主发现问题并解决问题。
下午,围绕四节课程,开展以“聚焦关键学生”为主题的研讨交流,直面经验与问题,亮出观点与主张,智慧的火花激情迸发,共同分享的许多观点和意见都引起了与会教师的一致共鸣。
欧阳老师分享了自己进入教师行业后的成长历程,她表示,青年教师要抓住机会,不断自我成长,遇见更美的自己,成为学生喜爱的教师。唐芳老师指导全体参训教师,要以“学共体”为教学支点,以“学习单”撬动学生思维,让学生从浅表学习转向深度学习;要运用大单元教学方法,将知识进行串联,再顺应学生实际,安排合适的课堂活动让学生进行探索。
活动后,竹溪县教师学习与资源发展中心副主任官鹏作总结发言。他指出,教师在日常教学中要培养学生发现问题、提出问题、解决问题的技能,提高学生的数学建模、数学计算、数学应用能力。教师要确立学生的主体地位,把课堂还给学生、把时间还给学生、把思维拓展还给学生。(王淼)
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