为深入持久地开展“课内比教学”活动，进一步更新教师的教学理念，检验教师学习和运用“先学后教 当堂训练”教学新模式的效果，从而打造一支理念先进、业务精湛的教师队伍，兵营乡中心学校于近期开展了“教学大比武”活动。在全体教师的共同努力下，该活动凸显了一系列亮点。
一是该校对本次“教学大比武”活动高度重视、准备充分，成立了以校长杨程为组长的领导小组，下发了《兵营乡课堂教学竞赛实施方案》，成立了评委组并制定了统一的评分细则。
二是赛课评分细则涵盖内容宽泛，指导性强，共涉及教师、学生和教学效果三个一级指标及教学理念、教学素养、教学艺术、创新意识、学习空间、课堂氛围、思维状态、创新精神、目标达成、学生面貌十个二级指标，确保对教师授课的量化打分更加公正、客观。
三是本次活动主要围绕学习和运用“先学后教 当堂训练”教学新模式而展开，共分为宣传发动阶段、中小学教师全员赛课阶段、总结评比阶段。在宣传发动阶段，该校主要是通过开展“先学后教 当堂训练”教学新模式培训会、研讨会，组织教师观看“洋思模式”课堂实录等活动对教师们进行培训指导。在中小学教师全员赛课阶段一方面是检验“先学后教 当堂训练”教学新模式的效果，另一方面是让教师参与听评课，搭建展示自我、互相学习、共同提高的“比武平台”。在总结评比阶段主要是对教师授课的情况进行总结，指出活动中凸显的亮点和存在的不足，进一步引导教师们反思自己的教学。
四是本次活动所有一线教师全员参与，赛课涉及所有科目，确保不同学科、不同年龄的教师展开同台竞技。
五是本次赛课活动所有参赛教师一律使用“先学后教 当堂训练”教学模式，在授课中，教师们能够以学生为中心，根据具体情况设计与学生实情相适应的自学指导，实现从“教”学生学到“导”学生学的华丽蜕变。
六是本次“教学大比武”活动实行“六个一”，即：制作一份实用的多媒体课件、撰写一份高质量的教案、提供一份高效的学生导学案、讲授一节优质示范课、撰写一份优秀的说课稿、上交一份“课内比教学”活动心得体会文章。教师授课完毕后，评委现场打分，竞赛所用的材料将全部纳入教师业务档案，赛课成绩与教师的年度绩效工资和评优表模挂钩。
本次“教学大比武”活动的顺利开展，为熟练运用“先学后教 当堂训练”教学新模式奠定了坚实的基础，进一步在全校形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围。截至目前，已进入总结评比阶段。(赵佳佳)
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