邓太明
市民素质是城市之魂。每一个市民的一言一行、一点一滴无不折射出个人的修养、心灵的花朵，无不展示着城市的形象。竹溪自2001年开始争创市级文明县城以来，城市面貌发生了翻天覆地的变化，县城环境更加优美，市民素质显著提高。
然而，随地吐痰、乱丢垃圾、乱停滥放、占道经营等不文明行为仍不时出现在溪城的街头巷尾，给文明竹溪增添了不和谐的音符。这些不文明的现象损害了我们共同生活的家园，损害了“省级山水边贸园林城市”的美誉，成为制约文明县城创建提档升级的首要瓶颈。
为打造文明竹溪，树立竹溪人的良好形象，笔者认为亟待加强公民文明教育，全面提升公民文明意识，具体可从以下几个方面下功夫：
文明教育进学校，从娃娃抓起
每个人的习惯不是天生俱来的，而是后天养成的，文明素养也是如此，良好的习惯和文明行为应从学生抓起，我们各类学校包括幼儿园都应开展文明教育。各类学校应根据不同年龄的的学生，对他们开有针对性的文明礼貌教育课，包括文明习惯的养成教育、孝敬父母、团结同学教育、爱护公物保护环境教育等，使我们的后代从小就养成守纪律、讲文明、懂礼貌的良好习惯。
文明教育进单位，从干部职工抓起
国家公务员和企业职工是社会重要群体，他们的一言一行、一举一动直接影响着社会各类人群。因此，加强这类人员的文明教育非常重要，各单位可结合公民道德教育开展相关文明礼议教育来提高全员文明素质。一是开展社会礼议教育。结合社会公德教育，大力宣传文明驾车、文明乘车，文明行路、文明旅游、文明就餐、文明观赏、爱护公物，保护环境等礼议知识，教育人们做一个懂礼仪，讲文明，守秩序的公民。二是开展职业礼议教育。要结合职业道德教育倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情的职业道德规范。三是开生活礼议教育。结合家庭美德教育组织开展生活中接物待人、尊老爱幼、家庭合睦、邻里团结、讲究卫生、衣着得体、体态端庄等基本礼仪的教育，在单位和社会中形成人人懂礼仪，个个讲文明的氛围。
文明教育进社区，从市民抓起
加强社区人民群众思想道德建设，是构建学校、家庭、社会“三结合”教育体系的迫切需要，是促进建设文明城市的重要举措。当前推进社区人民群众思想道德建设工作，必须抓好阵地、队伍、活动、制度四个关键环节，解决好有地方活动、有人干事、有工作载体、有机制保障的问题。
要把活动场所的建设、管理和使用，作为社区群众、特别是未成年人思想道德建设的基础性工作抓紧抓好。逐步建立社区人民群众活动场所。社区是城市的基础，是党的方针政策落实到基层的连接点，承载着社会教育、社会保障、居民服务等多重社会职能，需要配置的基础设施很多。建设社区活动场所，并不是要求所有社区都必须单独为各类人群建设专门的活动场所。各社区可以在利用现有设施资源的基础上，集中人力、物力、财力，建设好综合性活动场所，资源共享，实现一个阵地多种功能、一个场所多种用途，为不同年龄、不同层次的市民提供必要的活动场地。要积极推动社区内的图书馆、文化馆等公共文化设施和学校、幼儿园的文体设施向社区开放，使现有的阵地设施得到充分利用。要确保为社区广大人民群众提供服务，不能随意改变使用性质，保证群众活动场所沿着健康的方向发展。要充分发挥“五老”队伍作用。老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”队伍是思想道德建设的宝贵资源和重要力量。要组织“五老”当好革命传统教育宣传员、思想道德教育辅导员、社会风尚监督员，在社区配合开展各种形式的教育活动和社会实践活动，对网吧、书报刊市场等社区文化场所和校园周边环境进行监督，对各种不文明行为进行劝阻。要关心他们的健康和生活，让他们在颐养天年的同时老有所为，在保重身体的前提下发挥余热。
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