一是推广案例式学习，把真实事例加以典型化处理后，通过共同学习与相互讨论，以典型案例的剖析，达到以点促面、举一反三的目的，以此来提高教职工分析和解决问题的能力。同时，学校还要结合不同时期，不同培训对象，增设相应的专题课，真正做到缺什么，补什么，需什么，学什么，切实增强党校干部教育培训工作的针对性和时效性。在教学过程中，还将采取学习理论与社会实践相结合的基地教学和实践教学新模式。
二是热点问题研讨式学习，把热点问题贯穿于学习的全过程，以研究为基础，通过讨论学习与双向互动来达到共同提高认识认知的目的。力争学习、教学、科研三者互动，不断提高教学质量。本年度将安排四次热点问题研讨学习，邀请专业人士开展专题讨论，将教与学有机地结合起来。
在此基础上，该校还将结合我县县情，进行开拓式学习、前瞻性学习，使教职工通过学习，了解和熟知县情县况，加强对正在影响我县或即将产生重大影响问题因素的前瞻性研究，不断提高教师科研水平，为推动教学研一体化进程打好基础。（王华）
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