健全学习机制。县教育局中心组从建立完善学习制度入手，不断完善学习制度，健全三会一课、民主生活会制度和学习交流制度，建立考核激励机制，对学校开展的活动检查结果列入学校、校长的年终考核之中。各学校建立教师党员学习档案，客观、准确记录教师的学习情况，并做出评价，对在学习中表现突出的干部和教师党员，在提拔任用、职称评定、年度考核评优、骨干教师评定上予以倾斜。
丰富学习内容。学习活动紧紧围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和“七一” 讲话、“三大教育行动”等相关理论，《弟子规》、《看生态竹溪》、《身边典型伴我行》等网络专题学习;同时，下发文件，对全县各学校学习活动进行具体安排,进一步学习社会主义理论体系和核心价值体系，深入贯彻落实科学发展观;学习教育教学所需的各种知识，拓宽知识领域，不断提高实施素质教育的能力水平和管理水平,认真学习和研究教育发展的新情况、新问题。
创新活动载体。开展“五个基本、七个体系”、“十事承诺、万岗创星”的主题创建活动。结合“师德标兵”、“教学标兵”、“明星校长”评选及先进事迹的宣传报道，树教师身边典型，促教师学身边先进，有针对性地加强师德师风建设，努力提升教师的职业道德水平；广泛开展勤读书活动，倡导“一天一小时自学”、“一月一必读”活动；认真开展学习型党组织、学习型标兵评选活动，不断激发学习热情；采取“走出去、请进来”的方式学习先进的管理经验，举办“抓三教提质量”论坛，切实搞好学习成果的运用，提升办学理念和办学能力。
强化督导考评。落实领导蹲点制度，大力推行“一线工作法”，把联系基层、服务群众制度作为转变作风的重要举措，作为解决突出问题、推动工作落实的重要途径。在教育系统开展“理论学习示范学校”创建活动，将创建活动作为学校学年综合评价的重要内容。进一步落实学习检测制度，把定期测试作为促进学习、检查效果的重要手段，充分调动党员干部学习的主动性和积极性。（陈龙兵)
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