近日，十堰市中小学德育工作会在房县召开，县思源实验学校以《培育“一个健康三个好”的新时代好少年》为题作交流发言。近年来，县思源实验学校始终坚守为党育人、为国育才初心使命，全面落实立德树人根本任务，着力培育“一个健康三个好”的新时代好少年，该校“三位一体”保障机制、“四抓”阳光心理、“五特”迷彩思政、“六自”德育模式得到市县领导好评。主要内容如下：
牢牢守住“身心健康”这个育人基础
“人人体艺”强健学生体魄。学校积极开展“人人体艺”行动，开齐开全体音美微劳课程，建立规范的质量考核体系；每天上午和下午各有1节30分钟大课间，创新编排广播操、校本操、课桌操；开发课间10分钟破冰小游戏，让学生动起来、乐起来；落实每天一节社团课，调整优化52个社团，剪纸、非洲鼓等特色社团在市县德育活动中大放异彩；常态组织运动会、篮球联赛、足球联赛和校园艺术节、合唱节、科技节，学生在市县体艺大赛中屡创佳绩；注重劳动实践，开展研学旅行和志愿服务，学生自主打扫教室、寝室和厕所，自主收拾清洗餐盘、餐具和餐桌，让学生体验劳动的艰辛和快乐，增强责任感和成就感。
“润心育苗”涵养学生阳光心理。竹溪县遴选优秀教师和心理医生分别组建“张海迪”心理关爱团队和“白求恩”心理服务团队，负责学生心理健康普查和心理行为问题的预防、干预、矫治，建立青少年心理健康教育引导、监测预警、干预调适、治疗跟踪机制。该校按照党建工作“三贴近三结合”的要求，打造“润心育苗”党建特色品牌，探索出“四抓”心理健康工作模式。一是抓教育，全面落实心理健康课程。每个年级有1名心理健康老师，负责生命安全和心理健康课程，开展个辅和团辅；二是抓筛查，全面排查“六类学生”。通过医学检查、日常观察、家访调查，科学判定一般关注、重点关注和特别关注对象；三是抓预警，全面打通心理服务壁垒。建成并开放心理辅导站，安排专职教师值班，开通热线电话和心晴QQ，架设心语信箱，及时发现异常，及时预警；四是抓干预，全面架起包保长效机制。坚持分类施策，一般关注对象做好谈心辅导，重点关注对象实行学校领导、班主任、心理医生、心理教师、同伴五级包保，特别关注对象动员家长转介送医，最终实现心理问题及时发现，出现问题及时干预，确保学生健康成长，确保学校安全稳定。
系统德育确保学生“精神风貌好、学习状态好、综合素养好”
“六自”德育模式立德修身。该校根据学生年龄特征，细化德育目标，在不同学段实施“六自”德育教育。一二年级实行“自立”教育，进行坐、立、行、走、吃“五相教育”，培养学生生活、学习、活动、劳动自立的能力；三四年级实行“自主”教育，注重阅读、倾听、表达、展示和运动、作息、劳动、整理的训练，帮助学生养成良好的学习、生活习惯；五六年级实行“自尊”教育，开展文明校园、先进班级、优胜学习小组、美德标兵的评比，进行礼义廉耻、文明新风教育；七年级实行“自律”教育，强化法治、纪律、规则教育，制定班级公约，落实行为守则，引导学生言行有约、知行合一；八年级实行“自爱”教育，引导学生珍爱生命，认识世界，悦纳自我，融入集体，树立正确的“三观”；九年级实行“自强”教育，进行感恩、励志教育，帮助学生制定人生规划、确定奋斗目标。
“五特”迷彩思政课养心正行。竹溪县在中小学探索实践的“迷彩思政课”，先后5次被央视报道。该校作为第二批试点学校，进行了“五个特色”“迷彩思政课”系列实践探索，助力学生扣好“人生第一粒扣子”。一是特色课程内容引领人。用好党建活动室、团队活动室、图书漂移站、悦读心得园，上好“党课”“团课”“队课”，讲好红色故事，让师生在沉浸式迷彩思政特色课程中厚植家国情怀，提升德育实效；二是特色环境氛围熏陶人。学校以“爱党、爱国、爱军、爱家乡”为鲜明底色，提炼“四思”“四行”主题文化，打造山二黄、武陵古镇、楚长城等国学文化角，借鉴军队营区的文化环境建设经验，将校园的角角落落打造成师生学习、工作、生活的能量场；三是特色生活方式塑造人。人人学《中小学生守则》《十堰文明行为条例》，个个讲《日常行为规范》，依据类军事化标准开展五相教育、六自教育，规范集合站队、升旗做操、上放学路队、内务整理等日常行为秩序，打造军队一日生活的“校园版”；四是特色主题活动激励人。按照规定动作组织升旗仪式、法治讲堂、文明礼仪、养成教育等日常活动，开展“9•39•189•30”等重大纪念日，以及建党、建军、国庆等重大节日，以主题活动为牵引来强思想、打烙印。五是特色学生社团锤炼人。组建国旗班、鼓号队、宣讲团，创编“广播操+校本操+经典诵读”的课间操，班班都有“红歌队”，校校都有朗诵团。
“三位一体”形成合力育人保障机制
探索建立家校互动机制，推动家庭和学校共育、共管、共护。优化作业设计、精细作业管理，大胆尝试“书面作业不回家”，减轻家长辅导学生作业的压力。扎实开展“千名教师访万家”活动，通过重点学生重点访、突出问题突击访、重点时段全员访等形式，全面了解学生家庭教育环境，指导家长教育方式，畅通家长诉求渠道。学校挑选10名思政课、心理健康教师，邀请心理医生、家庭教育专家，组建讲师团，围绕家庭教育问题，举办“家长讲堂”100余场次，缓解家长焦虑情绪。每学期召开1次家委会、3次家长会，邀请家长“进教室”“进宿舍”“进食堂”，了解学生学习生活情况，和谐亲子关系、家校关系。
积极协调社会力量，推进大包保格局走心、走深、走实。落实县级领导包保学校机制，学校定期邀请联系领导来校指导，听取学校工作汇报，协调部门力量解决学校难题。强化中小学生校外包保机制，组织乡镇驻村干部、民辅警、卫生院、村支书、学校教师对重点关爱群体进行五级包保，定期开展会商研判，制定“一生一策”干预帮扶方案，降低极端事件风险。协调民政、共青团、妇联、卫健部门、慈善机构等建立困难学生救助帮扶机制，形成资源统筹、融合高效的关爱格局。探索公安、检察院、法院、司法等部门对失管失控学生的教育帮扶机制，开展护校安园活动，优化校园周边环境，营造良好育人氛围。
学校先后荣获十堰市学校安全管理先进单位、十堰市“八五”普法工作表现突出单位、竹溪县德育工作示范学校等称号。展望未来，该校将继续探索“五育并举”“五育融合”的新路径，培养“一个健康三个好”、能够担当民族复兴重任的时代新人！
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