“大家好！今天，我和大家分享的劳动实践是‘动动小手 扮靓小区’，我家居住在老工行家属院，我们小区居住了城区各学校的32名中小学生，为了让小区环境更优美、舒适，我们按照学校‘动动小手 扮靓小区’的倡议，成立了‘紫荆小蜜蜂志愿服务队’，我们每天进出小区时都会自觉捡拾散落的垃圾，遇到遛狗不牵绳的邻居我们都会耐心劝导，每个周末我们会从打扫自家门前的楼梯间开始，把整个小区打扫一遍，上周我们小区又被社区授予‘红旗小区’啦……”
这是本周五实验小学六（6）班召开的一堂别开生面的班会课，也是我县探索将“动动小手 扮靓小区”和“河道环保行动”作为学生劳动实践辅助阵地的一个缩影。
拓展实践基地“1+N”，构建劳动育人新格局。近年来，我县按照“学校行动、家社联动、评价促动”的工作思路，不断丰富拓展劳动教育实践场所。一是各学校按照“物尽其用、人尽其力”的原则，将校园班级卫生责任区、植物园、绿化带、劳动基地等打造成师生全员参与的劳动实践阵地，使学生在劳动实践中掌握劳动技能。二是各学校采取就近原则，将学生居住小区、学校附近河流、新时代文明实践中心、社区、敬老院、公益性文化场馆等场所打造成N个劳动教育实践辅助阵地，号召学生以志愿服务的形式自发开展常态化体验式劳动，以此培养学生的志愿服务精神和环保意识。据统计，我县各学校校园劳动教育植物园基地50余个，校园“开心农场”“师生示范农场”“茶叶采摘”基地30余个近百亩，开辟校外成型劳动教育小区基地60余个，参与师生覆盖了从幼儿园至高中全部学段，从而盘活家庭、社会等劳动实践资源，形成三位一体的“1+N”劳动育人新格局。
特色劳动实践“1+1”，引领环保志愿新风尚。为有效探索劳动教育和环保教育的新途径，县教育局将“小手拉大手 守护竹溪河”河道环保志愿服务和“动动小手 扮靓小区”两项活动纳入各学校年度劳动教育实践活动必选项，即各学校承包就近河段，挂牌公示责任河段信息，每月组织师生开展一次河道清理及环保宣传志愿服务活动，引导学生组建小区环保志愿服务队，主动对小区环境卫生进行保洁，劝导小区不文明行为。据统计，活动开展以来，我县师生共参与清理河道环保实践活动720余次，清理河道八百多公里，清理白色垃圾2000余公斤，参与师生、家长40余万人次，学生的环保志愿行动正感染、影响着更多的人积极践行志愿服务和环保行动。（李文安 陈聪聪）
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