为全面贯彻落实新课改教育理念，解决教学中的拔高或过低等问题，提高课堂教学效益，竹溪二中结合学生实际，深入推行“两分两主”教学法。
据悉，“两分两主”教学法，是指“分组教学、分层教学、学生主体、教师主导”的教学方法。在分组教学上，任课教师将学生分成小组，根据学生基础不同科学搭配，避免按成绩分组，有利于小组成员之间相互自我管理、自我监督，让每个学生都感受到被关心、被尊重，从而提高自我学习能力；在分层教学上，教师按照学生自身的兴趣、特点，把每位小组成员安排成对应的学科组长，让每位学生都有事可做，都能积极的参与到教学活动中去，达到让不同层次的学生都产生学习的积极性，并有所提高。学生主体、教师主导，是以学生为主体地位，教师从一个演讲者变为一个引导者，主要负责设计教学流程、提出问题、组织学生讨论、引导和点拨，在这种模式下，学生自主讨论学习，尽可能给学生自主学习的空间和时间，最后教师进行总结，对活动中存在的问题和突出表现进行点评。
两分两主教学法推行以来，效果良好，地理老师王波感言“这种教学方法，既解放了教师，又成就了学生！让学生有更多的自主空间，老师上得轻松，学生学得轻松又有成效，何乐而不为？”。学校已逐步将“两分两主”教学法纳入教学常规，向45分钟要质量，向落实要效率，在新课改的改革大潮中，我们每一位教师需要不断地更新教育观念，在实践中探索提升，让自己成长让学生成才。（刘顺意张婵）
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