带着几许急切的心情，由班长柏忠瑞（他们俩家住较近）领路，我按响了王成琢家的门铃。明明听见门铃明快的响声和房内说话的声音，却不见有人来开门。纳闷之后，我又重重地再按门铃，并大声喊道：“家里有人吗？我是成琢的老师，来家访的。”可还是闭门羹。我是那种不到黄河心不死的人，班长怯怯地望着我，我在学生面前有点折面子。
我的内心忐忑了一下。突然听到一阵拉扯的响动后，门开了。成琢的妈妈探出了脑袋，一看见我笑容满面地说：“彭老师，对不起，我在厨房做饭没有听清楚，快进来”。这时王成琢冲了出来，语无伦次的说：“彭老师，你别访我家了，我明天让我爸爸妈妈到学校去……”说着就横在了门口，同时向班长柏忠瑞开火了“就是你多管闲事！”班长面红耳赤的解释着，成琢的妈妈不好意思地拉扯他的衣角，嘴里不停的说着：“你不能骂你班的同学，太没有礼貌了。”这时我才恍然大悟，原来他是怪罪班长不该带老师到他家来。不让我进门的不是家长，而是我悉心教导，全力教育的学生。
我内心冒出一团火，真的想扭头就走，可是这样不行！想到这儿，我厉声对成琢说：“对不起，我今天不是为你而来。我是专门看望你妈妈和爸爸的。是我让班长带我来的，你不要指责他”我一边训斥他，一边拉着班长旁若无人的“破门而入”，走进他家客厅。此时，成琢的爸爸也从另一个房间出来了，招呼我们坐下，递来一杯热气腾腾的茶水，很不好意思的给我说：“彭老师，你别理他，她就那脾气！快点给老师和这位同学赔礼道歉！”成琢理也没理他爸的话，冲进了自己的卧室。
他妈妈又凑过来解释说：“我们王成琢一直说班长好，很喜欢你！他今天主要是嫌家里太寒酸，怕以后同学老师看不起他，所以不想让你们来家访，我和他爸一直在批评他，请老师别介意，我们会好好教育他的。” 他爸爸又接过话题：“我在车站那边还有一套房子，这边没有装修，但孩子上学近些……”
此时，我才有机会扫视一下屋子：家具简陋，墙壁暗淡。我明白了吃闭门羹的原因：王成琢是个很有自尊心的孩子。无心再访其他同学，回到家后，我反思自己：本来家访是一件好事，由于我的准备不充分，没有充分理解初二这个特殊阶段的孩子的特殊性，对孩子们心理的想法和感受没有把握好，才带来尴尬。
第二天早上，王成琢同学拿着反思说明书找到我，他说：“老师，对不起，我昨天不应该那么做，你的话，让我觉得我太爱慕虚荣了。爸爸妈妈那么疼我，我还一直埋怨他们不好，我昨天晚上给爸爸妈妈道歉了，我以后一定努力学习，给爸爸妈妈争光，做个让爸妈放心，让老师放心的好学生！”
他的说明书情真意切，感人至深。于是第一节下课时，我递给他一张小纸条：老师也不好，家访之前没有给你打招呼，也请你原谅老师，我等着你请我去你家哦！老师已经原谅你了，你不愧是我欣赏的学生，你对自己的不足认识很深刻，写的很好，我希望你做的更好，老师相信你会变成一个大家喜欢的好学生！
三个星期以后的回访，他主动邀请我和柏忠瑞同学到家，眼睛里闪着幸福的光芒……（彭良勃）
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