竹溪实中“课内比教学”活动掠影
今秋开学后，竹溪县实验中学认真落实省、市、县“课内比教学”的活动要求，开展第七轮“先学后教、小组合作”课堂教学循环赛，九至十月份为备课组内初赛，在初赛中评选30名选手参加十一月份全校组织的决赛，决赛分文、理、英三组，依据《实验中学“课内比教学” 课堂教学评价标准》，12月7日学校召开总结表彰会对曾秀莹等16名教学优胜者颁发了证书奖金，至此为时三个月的比教学活动已圆满落幕，精彩纷呈的课堂比武活动实现了学校提出的五个结合工作目标。
一是把“比教学”活动与深化高效课堂创建结合起来，以“四新”（新目标、新机制、新课改、新技能）为宗旨，以改进课堂教学，促进教师专业成长为目标，以高效课堂突破口和关键技术研究为切入点，高效课堂人人构建，扎实开展“课内比教学”活动，为高效课堂创建工作找到了新的突破点。本轮教师比武让人欣喜的看到了所有参赛教师的先进理念的体现，课堂结构的布局，课堂设计的创意都胜过过去，课堂环节设计新颖别致，对学生有好奇性、激励性，并由浅入深，层层推进，结构上有自学、训练，有讨论、交流、合作，有教师点评、学生点评，有教师讲解、巡视、有板演。“后教”有度，教的内容明确，讲重点、难点，讲学生不会的；教的方式灵活，引导学生合作交流、兵教兵，先让已掌握的学生讲，教师给予肯定补充、更正。当堂训练检测到位，多数教师做到了保证训练的时间不少于15分钟，训练的内容重在应用知识解决实际问题，训练的形式像考试那样让学生完全独立的、快节奏的按时完成，能及时根据反馈的信息查漏补缺。二是把“比教学”活动与建立规范的教育教学管理结合起来。学校下发说课讲课、观课议课的评价标准和操作规范。为确保“课内比教学”活动扎实有效的开展，学校专门制定了活动实施方案，成立了以校长许厚银为组长的活动领导小组，班子成员、年级组、备课组同心协力，许校长深入课堂听、评课达40节次以上，工会主席黄朝贵、教务处主任廖胜凡、教科室主任王宝清带领评委公正评课，严肃听评课纪律，严扣评分标准，当好构建高效课堂的指战员，为比教学活动夯实了组织基础。三是把“比教学”活动与日常教学教研活动结合起来。认真引导教师集体备课、说课讲课、观课议课，不走过场，不图形式，确保了每个环节的质量。教务处统一编排各年级教师讲课时间，每周一将当周比赛教师公布到校门前公示栏加以提醒，提前一节课广播通知，教务处不仅提供优质服务，而且对整个竞赛活动进行监督、检查、指导。校办、教务处双向考勤，保证了活动顺利进行。各年级备课组长积极组织教师参赛，举全组之力，为参赛选手出谋划策，指点迷津。评委高度负责，不缺席、提前到，工作认真，评分公正，对每一位参赛选手的讲课作了精心点评，为本次循环赛圆满成功立下了汗马功劳。每一场比赛中同学科老师自觉来到赛场听课，观摩比赛，为本组老师鼓劲，使整个优质课评比活动散发着积极、民主、和谐的气息。四是把“比教学”活动与促进教师专业成长结合起来。在活动中，学校组织每位教师全程参与说课讲课、观课议课。特别是在观课议课环节，教师做到了观课有目的，观察有记录，信息数据有整理分析，议课有建议与反思。通过观课议课活动，逐步改变教师校本研修模式，重构校本研修文化，促进教师专业成长。教学循环赛是为广大教师搭建的表演舞台、成长舞台，结果固然重要，过程更为精彩，为了使每位教师都得到锻炼，教师全员参入，纪律严明，盛况空前。三个年级对组内的选拔赛要求很高，进行严格的组内听课、评课，针对性强，对教师的个人成长和教研组的整体实力的提升起到十分重要的作用。各备课组在评课中务实求真、直言不讳，相互提醒、互相指正，取长补短，共同进步。在决赛过程中，很多备课组对组内参赛选手的课进行多次的集体备课、听课，一起帮助参赛教师进行准备，力争不留缺憾。遇到本组选手的比赛，纷纷前来听课，为同组教师助威，课后又进行交流，体现了亲人般的关心和友爱。五是把“比教学”活动与“四位一体”考核评价结合起来。用“学生满意度、教师同行认可度、教师工作过程、教育教学效果”四个方面全方位去评价教师业绩。把结果运用到教师工作过程考核评价之中，作为教师表彰、晋级、年度考核、名师推荐的重要依据。12月7日晚，学校“课内比教学”暨第七轮“先学后教、小组合作”课堂教学循环赛总结表彰会在学校报告厅隆重举行，王宝清、甘彦青、徐永岚分别代表文科组、理科组、英语组评委对本次30位决赛选手课堂进行了认真点评，回放了课堂精彩瞬间，指出了不足或失误。学校按照评分标准从高到低评出16名教学能手，五位语文老师参加决赛仅有肖红一人获奖，体现了本次比教学活动的公正严肃，提高了活动的可信度。
为期三个月的第七轮“先学后教、小组合作”课堂教学循环赛已落下帷幕，我们深知“课内比教学”活动才刚刚起步，切实解决部分课堂中存在的学生自主学习效果不明显、教师包办比较严重的问题是我校今后的主攻方向，唯有通过教改引导学生在学习中学会生存、生长、发展，方能实现比教学活动师生素质共同提高的目标。（王黾 张才军）
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