创建文明单位是全面贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向的一项重要举措。是进一步推进学校管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道的重要途径。几年来，我校把文明创建活动，作为发展规划的一项重要内容，积极坚持开展创建活动，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位置。进一步发挥了学校作为精神文明建设主阵地的作用，坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”。进一步优化育人环境，提高教育教学质量和学校文明水准，并取得显著成绩。
一、高度重视干部队伍建设，不断提高学校管理水平
办好一所学校，干部是关键。干部素质、能力、管理水平高低，直接关系到党的教育方针的贯彻和执行。领导班子成员率先垂范，廉政勤政，加强学习，成为管理行家和学科带头人。牢固树立“有为才能有位，有位必须有为，无功便是过”的思想。我们始终重视加强干部队伍建设。一是认真把好处室干部的任用选拔关，处室正副主任都是经层层推荐、公开选拔，反复考核选出的事业心、责任心强，有一定管理经验和能力的学科带头人和骨干教师。二是配强学校中层干部队伍。鉴于学校办学规模较大、管理难度不断加大的实际，我们配齐配足了学校中层干部，建立了以校长为核心，两位副校长分管德育、教学工作，下由七位中层干部组成的教育教学指挥机构。实行层级式管理办法，一级对一级负责，分工明确，各司其职。同时对各处室、年级工作实行不定期和定期检查相结合的办法，促使各项工作有序、高效地运行。在思想建设方面，重视抓好思想政治教育工作，讲政治，讲学习，讲正气。领导班子建设除着眼于组织建设、思想建设外，还特别重视提高领导班子成员的专业知识水平和管理水平。开展领导班子成员“七个一”活动（即深入一个班级，联系一个学科组，帮带一名青年教师，转变一名“后进生”，完成四万字读书笔记，发表一篇教育管理论文，提出一项专题教改研究）。目前我校干部队伍结构合理，管理能力强，工作导向正确，有凝聚力，各项工作卓有成效。
二、推行校务公开制度，强化学校民主管理
加强学校民主管理，重视充分发挥党支部、教代会的监督职能。建立廉洁自律制度。重视行风建设，强化民主意识，实行民主管理。学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由教代会讨论通过。定期对学校领导进行民主测评当场评议，及时反馈。
积极推行校务公开。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，除党和国家规定的保密事项以外，都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。面向社会公开的内容有：收费及管理、学生管理制度、工程建设项目及大宗物资采购等。向教职工公开的内容有：财务管理、教职工奖惩、干部人事工作（职称评聘和人事管理）、教职工切身利益的事项、学校重要事务等。做到给领导一个清白，给教师一个明白。
三、始终坚持德育为首，不断促进学生身心健康
学校精神文明建设，要把育人工作摆在首位。我校德育工作以“创新三好”为主要内容，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以“四个学会”为前提，以《守则》、《规范》、《一日常规》为依托，以“文明班级”评比为载体，以师德教育为导向，以德育科研为第一生产力，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为工作出发点和归宿点。工作上“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法：
（一）抓好师德师风建设，提高育人水平。
“高尚的师德是立校之根本”，办学以来，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“正己、敬业、爱生、奉献”，树立“学校无小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模”的师德意识。
①组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》、《教育改革和发展纲要》、《中学德育大纲》等教育方针、法规、理论，结合实际，撰写学习心得体会，提高教师思想认识。
②实施全方位德育工作制度。学校采取校长值周、行政值日，年级教师值日制度，负责全校教育教学管理检查工作，增强每位教职工都是德育工作者意识，形成全员育人、全程育人的良好局面。
③建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度。学校制定《竹溪实中管理守则》《教职工岗位职责》《竹溪实中师德教育活动实施方案》《竹溪实中教师行为十不准》等，并把师德建设与年度考核、评优、职称挂钩，对违反制度者实行一票否决。
④发挥党支部政治核心和保证监督作用。结合“先进性教育”，学习实践科学发展观活动和创先争优活动，开展“今天怎样当教师”讨论和演讲会。在科学发展观实践活动和行评活动期间，学校按照实施方案认真自查自纠、整改落实，赢得了学生、家长、社会的好评。
⑤加强师资队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上，从“经验型”向“科研型”转变；在教学思想上，由“教书型”向“育人型”转变；在知识能力结构上，由“单一型”向“综合型”转变。重视提高教师的业务工作能力和水平，开展“教学大比武”、“教学能手评选”、“教师基本功比赛”、新老教师“一帮一”等活动，利用周一教师例会，举行教师讲坛、名师论坛，采用不同形式组织教师学习教育教学理论，学习现代教学技能，鼓励支持教师参加教改实验，参加各级各类进修培训。已评选三届“十大名师”30名，目前正在评选第四届“十大名师”。近年来，全校教师的师德修养和教育教学水平大大提高，教学满意合格率100%，优秀率达80%以上，五轮“先教后教，当堂训练”循环赛、决赛，使一大批年青骨干教师脱颖而出，勇于探索，勤奋钻研，取得显著的成绩。教师整体素质的提高，推进素质教育的顺利实施，提高了我校的教育教学质量。
⑥实行帮教挂靠制度。每个干部、教师至少挂靠一名后进生，定时开展谈话，平时跟踪教育，切实做好转差工作，推进学校德育工作上台阶、出成效。
⑦开展德育研究和经验交流。为进一步提高教师师德水平和育人水平，我校在全县率先落实班主任0.5个工作量的规定，保证了班主任集中精力抓学生教育管理，政教处周一班主任例会，开展德育工作研究和经验交流，成立研究机构，开展一年一度教育经验交流并汇编成册，两年来，已有50多篇管理育人文章在全国和各级刊物发表汇编，德育研究取得较好成绩，《创三好学生品牌，树育人标杆》已作为市县未成年人思想道德建设案例上报。
（二）以《守则》、《规范》、《公民道德建设实施纲要》为蓝本，以规范养成和基础道德教育为核心，努力提高育人水平和成效。
中学生处在长身体、长知识阶段，可塑性强，但辨析能力较弱；思想不成熟，容易受各种思想影响；求知欲强，容易接受新鲜事物。要使学生在人格、智力、身体几方面生动、活泼、健康、主动发展必须依靠全体德育工作者去引导和教育。
①认真规划，分阶段实施，提高德育工作针对性。 依据《中学德育大纲》要求，结合学校实际，制定三个年级德育工作重点。七年级为起始阶段，抓养成教育，习惯养成为重点；八年级防止分化，侧重点在巩固提高；初三年级侧重理想、成才教育。通过制定目标，文明督导队劝导活动、班集体建设等途径，以“四个学会”为前提，让学生“做人从学会感恩开始，做事从学会扫地开始，学习从学会思考开始，习惯从学会做操开始”，努力把学生培养成“四有”新人，适应改革开放和现代化建设需要。
②“日常行为日常抓，规范教育抓不懈。” 以《守则》、《规范》为蓝本，制定了《竹溪实中学生管理制度》、《日常行为规范具体要求》，制定贯彻《公民道德建设实施纲要》规划，制定《竹溪实中学生礼仪常规》、《竹溪实中班级量化考评方案》，通过学习、考试、观看录像，开展主题班会和行为规范训练、“不文明行为大讨论”、行为规范检查和整改、设立“曝光栏”等；以“文明班级”评比为活动载体，内容全面，可操性强，班主任、同学参与意识浓烈，对树立同学集体荣誉感，良好班风形成有较大推动作用。实行班级财产管理责任制，强化师生爱护公共财物意识；实行一日三扫卫生制度，垃圾袋装，保持全天候校园整洁。让全体学生认识到行为规范、思想道德方面的“可为”与“不可为”，自觉纠正不良行为，养成良好文明习惯。
③开展“创先争优”活动，树立典型，争当文明学生。 在学校德育工作中，注重激励机制的建立和完善，积极树立典型，表彰先进，使每个同学都有获得成功的机会。期中期末根据学生、家长、老师、社区评价结果，张榜公布每个学生争“十星，创三好”情况，以班为单位评选学习优秀奖、纪律进步奖，推进好中差学生全面发展；近两年，10人次评为市、县级“三好生”、“优秀学生干部”，校级明星“先进班”12个，“优干”、“三好生”100多人次，好人好事层出不穷，争当文明学生在校园内蔚然成风。
学校重视榜样教育，促进良好校风形成。校园文化橱窗展示学期、学年度、期中考试涌现的优秀师生风采，用榜样教育人、激励人、鼓舞人，校园形成一股团结互助，奉献爱心、乐于助人的良好风气，好人好事层出不穷，违纪现象大大减少。
④加强校园“三化”建设，进一步优化育人环境。 校园布局合理，设计新颖别致，环境幽静温馨，是学习的好场所。校园内设有标准国旗台、校训，《中学生守则》、《规范》、《中小学教师职业道德》上墙，教学楼上张挂名人名言，班级挂有班训。学校绿化规划布局合理，品位较高，通过环境熏陶，起着潜移默化作用，师生们进一步形成了“学校是我家，我爱我的家”的思想。
⑤开展形式多样的文体活动，丰富校园文化生活，培养同学集体荣誉感。 学校重视校园艺术节活动和校运会，党支部、政教处、团委结合每年“三八”节、“五一”、“五四”、“七一”纪念建党系列活动、教师节、国庆节、纪念“一二九”运动、庆元旦系列活动，举行篮球赛、乒乓球赛、师生书画展、才艺展示、唱红歌、跳广场舞、手工制作比赛、诗朗诵、故事演讲比赛、猜迷语、联欢会等活动，寓教于乐，进一步加强对学生的社会主义、爱国主义、集体主义教育。
⑥发挥课堂主渠道，各学科渗透德育教育。 学校要求教师在各学科教学中，力求挖掘教材思想教育内容，并把它作为制定教学计划，评定课堂教学，评价教学工作的重要方面，特别是政治课思想教育，历史课近现代史教育，地理人文教育等作为重点，形成全员育人，全程育人的良好教育局面，思想教育成效显著。
⑦推行小组合作制度，促进全体学生共同进步。 实行小组合作是提高班级学习管理的重要途径，是良好班风、学风形成的一剂良药，在三个年级建立小组互助制度，把学习、纪律、卫生、出勤等纳入小组评比内容，通过各小组间互帮互学，互相监督，共同进步，从而推动良好班风的形成。
⑧发挥德育基地教育作用，推动社会力量共同抓好学校德育工作。 充分利用竹溪县革命传统教育基地在我校的阵地优势。通过举办讲座、国防教育、法制教育、交通安全教育、社会实践活动，学生们得到很好的社会教育。还举行上街宣传、清除地母庙、竹溪河白色垃圾、文明劝导、青年志愿者帮助孤寡老人等活动，学生在教育他人同时得到自我教育，深受社会好评。
⑨加强学生干部培养和使用，提高学生自治自理能力。 学校在德育工作中重视学生干部培养，举办学生干部培训班，班团干部活动设计方案评比活动，学生干部经验交流，锻炼学生干部能力，当好班主任助手，发挥学校与学生之间的桥梁作用，提高学生自治处理能力。
⑩设立心理咨询室。 对学生开展心理咨询、讲座，心理辅导等健康教育，培养学生良好心理品质。此外还建立谈心制度，做到班主任与学生、科任教师与学生、包年级领导与学生，及时对学生进行疏导教育。推动了学校德育工作向纵深方向发展，提高工作实效性。
⑾完善德育网络，形成了学校、家庭、社会德育工作的合力。 学校设立家长学校，定期召开家长会，开展家访、电访等活动。开放课堂邀请学生家长到校园听课评课，在“行评”活动中向家长、社会、学生发放问卷调查，征求建议、意见，进一步密切了家校联系，提高了教育效果。
⑿感恩教育贯彻始终。 精选感恩视频，每周二政训定期播放，组织学生读感恩文章，背感恩名言，唱感恩之歌，写感恩日记，在学生心中播下感恩的种子。感谢父母养育之恩，感谢老师教诲之情，感恩社会、亲友、他人的关爱。
⒀从应急演练入手，培养昂扬向上的精神风貌。 2009年秋启动应急演练活动，将应急演练纳入班级量化，利用课间操、第八课反复训练，举行专项演练评比赛，集合时时间由原来的10分钟提前到5分钟，速度快、秩序好。
⒁丰富德育活动，促德育达标。 开展新生军训，磨练学生意志，促学生养成坐立行走规范。举行“励志、读书、成才”朗诵会、青春期知识讲座，让学生明是非、立志向，举行广播操比赛，激发学生团队意识，开展“五困生”帮扶活动，表彰“书香班级”“阅读之星”，让学生与好书为伴，实现了思想引领、活动育人的目标。
四、加强教学管理，努力提高教学质量
①狠抓师资队伍建设，努力建设一支能适应素质教育需要的教师队伍，走教师工作专业化道路。 建立高素质教师队伍是实施素质教育的根本保证，近年来，学校积极创造条件，努力建设一支素质高、结构合理、具有创新能力的教师队伍，使他们具有先进教育观念，敬业爱生，开拓创新。不断更新知识结构，掌握现代教育技术，使他们具有适应素质教育的教学能力。落实“办一流学校，育一流人才”的目标。
②以课堂教学为主渠道，努力提高课堂效率，加快教育教学改革步伐。 几年来，我们冲破应试教育束缚，改革传统的课堂教学方法。教法改革上突出“三注重”，一是注重学生思维训练，培养创造能力；二是注重培养学生自学能力，重视学法指导，教会学生会学、爱学；三是注重培养学生的动手能力，强化课堂教学实践环节，使学生实际操作能力有较大提高。在教改试验上实现三个突破：一是起始年级突破；二是主要学科突破；三是积极推进以计算机多媒体为核心现代教育技术手段的应用，抓紧硬件建设，积极开展培训和应用。
③抓好青年教师“一三五”培养工程。 学校对青年教师注重培养，适时提出“一三五”培养工程，即一年合格、三年成为骨干、五年成为学科带头人的岗位成才计划，每学期教学循环赛决赛活动作为有效载体纳入常规管理、并重点突出“五个一”，即一堂教学观摩课，一课时优秀教案，一刻钟说课、一个教案或管理设计方案，一篇素质教育千字文，举行普通话、粉笔字、专业考试三大活动，促进教师专业成长。
④抓好平时教学状况监测，加强教学工作过程管理。 出台《竹溪实中教学常规管理办法》、注重“命题研究——组织考试——质量分析——反馈评价”等评估环节，实行考教分离，制定达标策略，狠抓薄弱环节整改，切实提高教学质量。
⑤实行教师业务考核制度和师生同考制度。 促进教师业务和教研能力不断提高，鼓励教师通过自考、函授等途径提高学历层次，不断更新知识。加快现代技术培训，带动课堂教学革命。建立“传帮带”制度，发挥学科带头人的带动和辐射作用，每年进行一次教师专业考试，促进教师专业素质提高。
⑥加强教学研究和交流。 学校坚持走科研强校之路，加强学校教研工作，研究教学改革新动态，举行学期教学经验交流，建立教学信息资源库。在校内提倡“知识管理、资源共享”，相互促进，共同提高，2011年有七项课题申报立项，一项课题结题。
⑦建立“小组互助”学习制度，促进良好学风形成。 针对班级学生程度参差不齐，如何让“优秀生”来当“小老师”，使各个层次学生均有不同程度进步。在三个年级，据班情分成8或12个学习小组，按小组实行学习竞赛，通过活动实施，大部分同学成绩均有不同程度的提高，学生参与积极性高，气氛浓烈，促进好中差学生全面发展。
⑧减轻学生课余作业负担，严格按省定课程标准开足课程。 积极开展第二课堂活动，举办学生兴趣特长班，落实“大家唱，大家跳”活动方案，培养学生创造能力和动手能力，各种人才脱颖而出，各项竞赛成绩斐然。
⑨建立科学的教师工作评价机制。 做到“四个坚持”，即坚持正确的评价方向；坚持全面的评价内容；坚持从实际出发的评价态度；坚持恰当的奖惩手段，制定并落实《末位淘汰方案》，充分激发了教师教书育人的积极性和创造性。
⑽改革课时津贴、绩效奖发放办法，让多带课、带好课者应得多得。 科学制定内部分配方案并经教代会讨论通过，充分体现了“量大多得，责大多得，绩大多得”的原则，使有能力的教师多代课、代好课，营造了比实干、比奉献、比业绩的工作氛围。
⑾变革检查方式，夯实教学常规。 立足于平时，紧扣六大基本环节，加大常规检查密度，集体备课主题明确，常规检查有记载、有通报、有奖惩，杜绝了教学的随意性，教学检查与教学满意率相结合，使学校全面掌握了每个教师教学的真实情况。
⑿以名师工程为突破口，推动教学水平提升。 连续开展了七轮“先学后教，当堂训练”循环赛决赛活动，迈出了构建有效课堂的坚实步伐。开展十大名师评选、推行教学大循环，使一批教师脱颖而出，出现了群星灿烂、百花争艳的大好局面，以名师成就名学生，以名师、名学生的社会效应成就了名校风采。
五、加强创安工作，确保育人环境良好
几年来，学校始终把安全工作摆在各项工作的首要位置，以确保学校财产和师生生命安全为重点，切实维护学校教育教学等工作有序进行。
①成立创安领导小组。 贯彻“谁主管、谁负责”原则，定期召开安全保卫工作会议，研究部署学校创安工作，全体师生创安意识浓烈。
②发挥校园治安特别管护区作用。 聘请城关镇派出所副所长为学校治安副校长，经常研究学校治安问题，及时制止和处理个别校外无业青年在校外敲诈勒索、骚扰滋事、占道摆摊等不良行为，切实维护了学校师生合法权益，加强学校治安室建设，强化保安、门卫职责，确保了校园安全。
③创安工作成效显著。 每学期邀请公安干警对同学进行法制讲座，召开法纪现场教育会，提高师生法制观念和学法、知法、守法意识。几年来，学校无刑事犯罪，学生操行评定合格率达100%，学校连续两年被十堰市教育局评为安全工作先进单位。
六、创建成效及经验
学生的精神风貌有了根本性转化。学生卫生习惯，校园卫生保洁，卫生环境治理达到了理想状态。学生言行，脏言秽语，疯狂打闹明显减少，代之而起的主动问好，礼貌让道，成为新风尚。学生敬畏生命，珍惜时间的意识得以加强，打架斗殴、沉迷网络明显减少，无重大事故发生，随着学生的文明素养提高，带来了校园周边环境日益改善，成群结队的不良社会青年聚集校园周边的现象基本消除。校园秩序明显改变，应急演练、课间操成了学校一道风景。经典教育、感恩教育、安全健康教育三大教育行动起点高、措施实、效果好，赢得了社会的广泛赞誉，教师间更加团结和睦，主人翁意识、大局意识不断增强，没有扯皮闹事、上访现象发生。
教学质量实现巨大突破。2011年的课堂教学循环赛特别是决赛的质量较上一年有了大幅提高，涌现了不少的令人愉悦的精品课堂。七八级期未考试各项指标，雄居全县榜首，中考再破历史记录，全县前10名，我校占9名，全县前22名，我校占17人，郑剑、冯鹏、吴楚天荣获全县前三名，全校上省重点高中线84人，占全县总数的50%，上县一中线290人，占全县上线总数的38%，上县二中正线639人，各项指标均超历史最好水平。
课程改革取得实质性进展。七八级教师基本适应小组合作学习教学，各班探索出了一套小组管理的经验、制度，培养了一批优秀的小组长，呈百花齐放态势。编写的导学案适应了教学改革的需要，在今年活动繁多，占时颇多的本学期，导学案为保质保量按时完成教学任务立下了汗马功劳。在新课程理念的指导下八年级语文组《初中语文课堂自主阅读五步法》顺利结题，实现了教育科研零的突破。郭丽君、汪宝玉老师运用新课程改革成果主讲的优质课获市级一等奖。
民主治校取得新进展。各项工作方案、奖惩兑现、人事管理方案制度都是广泛征求意见，达成共识，讨论通过，从群众中来，到群众中去，对事不对人，教师主人翁地位进一步得以体现，职代会、校委会、家长委员会、班主任委员会等团体有效运行，拓宽了民主治校的渠道，增进学校与社会、与教职工、与家长的沟通，保证了政令畅通，令行禁止。
队伍素质显著提高。连续七轮教学循环赛的历练，教师驾驭教材、整合教材的能力大幅提高，一大批青年教师脱颖而出，成长为教学骨干。连续七年的教学大循环，使三个年级教师搭配更加均衡，队伍更整齐，更有战斗力。所有的班主任会上主题班会，所有的教师能上公开课。班主任队伍、中层干部、班子成员经过调整、充实、培训，他们能够独挡一面，开动脑筋，开创新局面，整个队伍更具活力。各班、各处室更加注重学生干部的培养，特别是文明监督队、卫生监督员、信息员、团支部书记的培养，让他们活跃在校园的角角落落，为学校的精细管理作出了重要贡献。
外部形象进一步改善。学校采取多种形式与家长、社会沟通，让他们了解学校工作进而支持学校工作。今年在各级新闻媒体报道学校工作稿件3100篇，社会、家长、学生对学校、教师的工作投诉明显减少，满意度有了较大提升。经调查，学生对教师的满意率达100%，优秀率达95%，。学生个性得到进一步张扬，学校举办的特长班、才艺展示，学生的个性、兴趣、爱好得到发展，赢得学生、社会的普遍认可，我校师生承担的“红歌大家唱”建党九十周年大型广场文艺演出、“相约竹溪”一会一节《弟子规新童谣》节目为全县人民带来了视觉盛宴。与县武警中队、中锋镇同庆沟村帮扶共建工作成效明显，向帮扶单位同庆沟村送资金、物资，建军节慰问武警中队官兵，将县委提出的四联四帮工作目标落到了实处。学校先后获得竹溪县中考质量最佳单位、竹溪县四联四帮先进单位、十堰市文明单位、十堰市安全管理先进单位、十堰市中小学德育工作先进单位、县文明单位、中考先进学校、湖北省安全文明校园等近二十项荣誉，这些荣誉是社会和上级各部门对学校工作的肯定和信任，也为学校的进一步发展提供了良好发展空间。（张才军）
（ 责任编辑：admin 新闻报料：2729868 ）
