张阳以前上课不能遵守纪律，而且经常迟到。班主任童少飞到他的家家访中了解到，张阳的母亲经营了一个店铺，父亲经常在外跑车，张阳和爷爷奶奶生活在一起，缺乏父母的关爱和管教。童少飞和张阳的父母交谈，并和他们一起制定了“孩子成长计划”，半个月过去了，张阳发生了显著的变化。
“每一次家访都是一次感动，都是一次爱的交流。我时常在想，每个家庭为了孩子，抛弃了许多，承载着对孩子无限的期望。作为一个教师，我应该多做点什么？……”一位教师在家访日记里这样写道。“我们家长没读多少书，希望孩子多学点知识，我们又常年在外，照顾不到，给老师找了太多麻烦，您对我们的好，对孩子的好我们是不会忘记的。”一位孩子的母亲在电话中这样对孩子的班主任说。
县实验小学自启动“课外访万家”活动以来，学校要求不能让家访成为“任务家访”，而应成为“真情家访”。在家访活动中，对生活有特殊困难的学生、学习困难的学生、留守儿童、思想学业上有重大变化的学生、进城务工随迁子女、残疾学生等六类学生进行重点回访和跟踪复访。教师家访后，填写家访手记，并撰写家访心得。（付延峰）
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