推行包保制度，改变了以往学科教师只埋头教书，认为学生的思想教育工作是班主任或德育处的事、与己无关的现象，促使教职工人人参与对学生的教育和管理，切实走近学生生活，走进学生心灵，让学生在课堂内外的学习、生活等各个方面，都能随时得到老师的关怀和指导，从而使学校教育生活化、人文化、亲情化。包保教师在工作中自觉承担起了三重角色——像父母，在生活上体贴、关怀，让学生感受到家庭般的温暖；做良师，在学业、品德、心理等方面辅导、鼓励、指导学生；成益友，与学生进行民主平等的思想交流，让学生健康成长。各位教师对每位包保对象建立起了成长记录袋，记录学生成长的印记；经常找学生交心谈心，拉近了师生间的心灵距离；主动进门家访，了解学生及其家庭状况，赢得了家长的理解和支持，形成了教育的合力。
实行包保制度，建立了民主、平等、和谐的新型师生关系，激发了学生学习的内驱力，增加了学习兴趣，提高了学习效率。（胡全斌）
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