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奋进之路——我县加快教育事业发展走笔

时间:2011-07-06 08:33:28      字体:  打印  播放

通讯员 陈龙兵

红歌似海,经典如潮。盛夏时节,笔者跟随央视媒体走进竹溪的青山秀水,禁不住被我县悠久厚重的文化,重教兴学的氛围深深吸引。随着采访的深入,笔者聆听到竹溪教育在奋进之路上实现高速跨越留下的铿锵足音。
“五二”工程:安得广厦千万间
“十一五”初,我县“普九”在全省山区县是一面旗帜。但由于很长时间,全县集中财力和人力抓“普九”,基本没有能力发展其它几类教育,致使高中教育、职业教育、幼儿教育等其它各类教育全面滞后。到2005年,县一中校园面积不足24亩,年招生不足全县初中毕业生的8%;唯一的一所县幼儿园,园舍面积不足千平方米,活动场地不足半亩;唯一一所特教学校已瘫痪;职业教育小打小闹,常年在校生不足500人。
面对如此严峻的现实,县委、县政府痛下决心,克服资金不足等重重困难,大力实施“科教兴县”战略,坚持大投入,实施大建设,促进大发展。教育投入从2006年6923万元增长到2010年2.15亿元,2006年至今,教育投入累计达7.4亿元,年均增长27.9%。
随着教育投入的不断加大,学校建设全面加强,教育发展根基不断夯实。重点实施了“五二”工程,即“五迁”和“两个试点县”工程。“五迁”是指整体迁建县一中、县幼儿园、县特校、县职教中心、潘口电站竹溪淹没区13所中小学。总投资达两亿多元,其中除了职教中心有部分上级扶持外,其余几项当时上级都没有明确的政策支撑,基本依靠自身力量推进。两个国家级试点县工程是指全县正在全县实施的校安工程和农村教师周转宿舍工程。这两项工程是近几年国家对湖北投入最大的工程,前者只有6个县,后者只有5个县,在全省只有我县同时拿到这两项工程。使我县规模以上学校的学生用房和教师用房在全省率先达到抗震设防标准。
以此两大工程实施为契机,大力改善办学条件。近年来,全县共消除危房99924平方米,新建、改扩建校舍121847平方米,100余所学校建起了标准化食堂等设施。同时,不断加强学校后勤建设与安全管理,努力解决了全县师生就餐难、饮水难、吃菜难、乘车难、如厕难等“五难”问题。2010年,我县被评为“湖北省学校后勤保障与管理工作先进县市”。
“五三”管理:风清气正好行船
创新是发展的灵魂。近年来,县教育局紧紧围绕教育中心工作,坚持标本兼治、惩防并举、注重预防的方针,不断完善制度,强化监督,规范权力运行,切实加强党的建设,创新“五三”管理模式,努力打造“阳光”教育。
创新行业管理,推进“五三”管理模式。在教育人事管理上推行“三公开”,即公开选拔校长、公开选调教师、公开职称评聘;在教育财务管理上推行“三制”,即年度收支预算制、日常支出报审制、学期结算公示制;在队伍建设方面推行“三基”,即学习基本知识、掌握基本技能、履行基本职责;在行业作风建设上推行“三评”,即学生评老师以正教风、老师评校长以正校风、家长评学校以正行风;在对校长考评方面实行质量、安全和廉政“三个一票否决”。这些措施从不同方面落实了政策,激活了队伍,规范了工作,促进了发展。“五三”管理模式被市政府和省市教育部门相继给予了充分肯定,并分别行文在全省、全市推介。
以党风带政风,以政风促行风,教育质量连年提高,学校内外和谐稳定。一中高考综合排名在全市上升到第二,在南三县上升到第一。中考低分率连续两年在六县市最低。素质教育取得了标志性成果,2009年,在中华文学基金会举办的金叶杯“‘我爱这土地’——献给建国60周年”主题征文比赛中,全国62名学生获奖,我县拥有8名,其中在2名特等奖获得者中我县夺得1名。连续多年,校园重大责任事故为零,出县上访率为零。整个系统团结进取,和谐稳定。
“三教”行动:架设德育高速路
站在新起点,谋求新发展。今年初,为认真落实《纲要》关于育人为本、德育为先的精神和县委提出的加强群众教育、创新社会管理的要求,县教育部门在全县学校迅速启动了以经典教育、安全健康教育和感恩教育为主要内容的“三大教育行动”,架起了一条学校德育直通社会教育的高速路。
经典教育包括红色经典和国学经典两部分,红色经典教育包括唱红歌、读红书、诵红诗、看红片、讲红色故事等;国学经典教育包括《弟子规》、《三字经》、“四书五经”等,今年先学《弟子规》。其它两类教育和经典教育同时进行,有机穿插。
实施“两补”,推行“两员”。让学生先当学员,在学校先给学生补好思想道德建设这一课,然后回到家里变成教员,再为家庭成员补好思想道德建设这一课,从而在学校和家庭之间建立一条思想教育的高速通道。
重点落实“读、讲、做、劝”四字诀。我县各中小学要求学生回到家里要把所学的“三教”内容读给家长听,把领悟的道理讲给家长评,按照“三教”学习的规范要求做给家长看,最后,如果发现家长身上有不良言行要劝得家长变。
上级领导在专题调研我县教育工作时指出,“‘三教行动’是竹溪对加强新时期群众教育、推进社会管理创新的积极有效的探索,通过教师先受教育带动学生受教育、学生先受教育带动家长受教育、家庭先受教育带动社区受教育,打造了一个长期管用的‘三带’群众思想教育模式,市教育局将总结竹溪经验,在市直学校先行推广。”
放眼未来春来早,心怀桃李绘新篇!我们坚信,在各级各方的关心、支持和帮助下,我县广大教育工作者定会励精图治、开拓进取、勇于创新、再创辉煌。

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