“三让”拨动心弦
——县应用科技学校管理创新纪略
孙延德敖洁
什么样的管理不空洞乏味？什么样的育人无痕却能潜入心灵？这是当前职业教育工作者普遍面临的困惑。竹溪县应用科技学校以“三让”为依托，探索出一条职业学校管理创新之路。“三让”，就是结合学生年龄特点和心理特征，紧紧围绕“让学生留下来，让学生动起来，让学生笑起来”这条主线，通过丰富多彩的德育活动，富有诗意的传承文明，让学生在动手、动脑、动口的实践中崇知尚礼，立志成才。
真情关爱，服务育人，学生们在“留下来”中对自己充满信心——
“留人要留心”。全体教职工用爱孩子之心爱学生，用管孩子之法管学生，用“家”的理念经营学校，为学生提供温馨的家庭般的生活。
每个教师每个学期都要带一名学习、生活、心理有问题的学生，重点帮助；每个教师每个学期都要与数名学生组成一个团队，倾听来自学生们的各种心声，随时解除思想“疙瘩”。
实行弹性学制与工学交替模式，职业中专与综合高中并举，与苏州职业技术学院、广东茂名石油职业学校、十堰市职业教育集团等重点中职学校实行了联合办学，与苏州联建、可成、亚帝欧、绿点科技、武汉宾馆、南京金盾等20多家知名企业实行“定向合同培养”。满足了学生不同的需求和爱好，为学生个性张扬搭建了发展平台。
在苏州工业园区和南京建起了办事处，实行专业教师与顶岗实习、上岗就业学生同场练技、同时提高的制度，陪伴学生，为他们排忧解难。
校长信箱，电子热线，倾听来自学生们的各种心声。党员干部与困难学生“结对帮扶”。学校领导和教师陪餐、陪寝，24小时守护。
免费发放崭新的三件套床上用品，统一制定的白底蓝框室训，再配上学生自己画的画，自己动手做的小工艺品，让寝室洋溢着文明、温馨、向上的氛围。全自动洗衣机和脱水机，晾晒架，节假日免费加餐、网络机房的全部开放……校园成了学习和生活的乐园。
在这个大“家”里，学校领导把师生当作自己的家人，有好处的时候想着，有困难的时候帮着。据不完全统计近2年，学校为贫困学生减免学杂费80多万元，使140多名特困生顺利完成学业。学生官泽军、甘晓雨、王森……在学校的帮助下，圆了自己的学业梦，让自己的家庭走上了富裕路。不少学生发来电子邮件说，“有家的感觉真好！”
家庭式的温暖，人性化的服务，让学生如沐春风。每逢送走一批学生的时候，学生们都恋恋不舍，泪流满面，依依惜别，个个怀揣一颗感恩的心走向工作岗位。
诵咏经典，活动育人，学生们在“动起来”中改变着自己——
“以经典教育、安全健康教育、感恩教育为主要内容的‘三大教育行动’影响了学生行为，改变了教学方式，激发了学生热情，提升了学校品位。”该校校长介绍说。
学校把国学经典纳入校本课程，将国学精髓《三字经》《弟子规》《千字文》《增广贤文》《论语》作为各年级的“经典诵读”内容，使学生形成深厚的文化积淀，最终成为博学于文、约之以礼的谦谦君子。
植入日常。每周一至周五班会时间，师生们拿着国学经典进行朗读，与古人对话，与圣贤交流，整个校园书香盎然，国蕴飘香。
各科渗透。学校把国学诵读活动融入各科教学课堂，组织学生开展研究性学习，探究挖掘教材中涉及到国学经典的知识点，结合上下文内容，分析经典内涵，从而达到理解的目的。
诵读活动还与感恩教育、生命教育、传统节日、集会等结合，拓展了活动的丰富内涵。《学情日记》搭起家校互动的桥梁，记录下师生及家长“诵读国学经典”的点点滴滴。
学校精心搜集红色革命歌曲，精选了50首经典红歌编成红色教材，每周开设一节红歌音乐课，把红歌列入学校日常教学科目，校园网、校园广播反复播放红歌，使学生每天都能听到自己喜欢的红色歌曲，各种类型的歌唱比赛、演讲比赛、征文比赛等活动……丰富红歌教育内涵，强化红歌教育效果，让红歌教育在校园唱得更红、传得更远。
鼓号队、腰鼓队、趣味运动队、技能兴趣小组……30多个个兴趣组，对全校学生百分之百的覆盖。每个学生一学期必须参加一个组。学生的课余生活健康生动，丰富多彩，学子们在“动起来”中点燃了朝气与激情，净化了自己的心灵，发生了许多意想不到的变化——
贫困生蒋某，整天心事重重。《弟子规》帮她从阴影中走了出来，懂得了家庭的贫困、父母的艰辛。为了减轻负担，她一边读书，一边勤工俭学，坚持学业。她在日记中写到：“读中职是我最正确的选择，不但学到了谋生的技术，更懂得了孝悌仁爱，知道了该怎样做人……”
留守生肖某，长期一人在家，性格孤寂，不愿与人交流，且有些懒。通过诵咏经典，他主动要求加入学生会这个进步组织。一次夜晚下雪，早晨他起得最早，一人默默地将台阶上的积雪清扫的干干净净。
学生袁莫，学习《弟子规》后，回家不是学习，就是忙于做家务，双手接物，礼貌待人。喜欢打麻将的父母也远离麻将桌，陪在孩子身边，随着孩子的变化而改变。
竞技赛场，以动导学，学生们在“笑起来”中实现自己的价值——
学校将企业管理理念引入校园，渗透到课堂，定期组织学生进厂参观、进招聘会现场感受等活动，实现学生培养与企业要求的“无缝对接”，让学生“未出学校门，已知企业事”。
“布置具体的任务让学生自己去完成”、“同学之间相互比赛”、“让学习好的同学教学习差的同学”、“到实践去学习”……“手脑联动、学做合一”，让课堂变得更有趣并充满活力，让学生因有成就感而开心地笑起来。
酒店管理专业技能赴省城竞赛实战演练、电子电工专业放大器制作比赛、计算机专业动画制作作品展及现场制作……几乎涵盖学校开设的所有专业竞赛项目。每个专业、每位教师、每名学生在平日技能学习的基础上，由班级初赛，到年级预赛，再到全校决赛，省市大赛，学生们收获着成长和快乐。
学生通过参加竞赛，提升自己的综合职业能力。“我参与，我快乐，参赛的过程就是一个成长的过程——我们抱着学习的心态投入到比赛中，收获的是信心和快乐！”一位参赛学生说。
酒店管理班学生易玲，首次参加被誉为“中职高考”的全省职业技能大赛。巧妙的把武当“灵气”与竹溪“茶韵”融为一体，征服了赛场，荣获了省级二等奖、技师证书，取得了免考到高等院校学习的资格。喻成兵、郑亿在首次国家示范高等职业院校单独招考中，均以高分录取，展示出他们的实力。在南京四星级珍宝假日饭店实训的酒店服务与管理的学生不到两个月，厨师长就多次说这样的学生你们有多少我们要多少，酒店的老总们也高兴地说，竹溪的中专生赛过了南京的大专生。杨福江、胡金宝、燕新、卢军、王亚东等一大批学员不到半年相继提升为企业管理骨干、技术能手。因家庭困难而半工半读的杨芳芳、夏德艳、姚尚丽、郑正东月工资也都在2200元以上……
“免费家电维修进万家”、为城区3000多户闭路电视升级改造、对水坪、城关所辖区人口进行信息录入和更新等社会实践活动，为学生搭建舞台，让他们展示自我，增强自信心。正是在这些活动中，学生不仅发现了自我，懂得了珍惜自我，在享受成功、享受喜悦中发现、质疑、思考、探究，提高自己。不少学生深有感触地说：“我们还是有用啊！”
为学生每一次小小的成功喝彩，让学生在笑起来中进步。学生有了变化、做了好事、竞赛获奖，学校都在周一的升旗仪式上予以表扬，都给学生家长寄去《喜报》，共享成长的喜悦。
一位到这里指导工作的的教育专家在留言簿上写下了这样一段话：辛勤的园丁经营的校园文化，似潺潺流动、叮咚不息的清泉，滋润着学子茁壮。“让学生留下来”给了学生归宿感，增强了对学校的依恋；“让学生动起来”，激发了学生的潜力，加快了学生的成长发展；“让学生笑起来”增强了学生的自信心，提高了学生的自强能力。“三让”体现出“以人为本”，促进了学生、教师、学校的和谐发展。
“让学生留下来，让学生笑起来，让学生动起来”的办学尝试，美了家长、乐了学生、提升了学校的知名度。学生人数发展到2956人，成人学历教育在册771人，高职高考本科上线率达10.1%。2010年，计算机及应用专业被省教育厅评定为省级重点专业，学校被评为湖北省学校后勤保障工作“四个创建”活动先进学校。2011年，学校被全国关工委青少年素质教育工程项目办公室批准为全国青少年道德培养实验基地，聘请校长孙延德担任“青少年道德培养导师”。连续几年学校获得县级“平安示范校园”、“人民满意学校”、市级“中等职业教育先进单位”、“花园式单位”、“德育工作先进单位”、“绿色校园”等殊荣。
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