咏中华经典、吸国学精髓，从2010年10月开始，县实验小学全面开展了国学经典诵读活动，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，积淀文化底蕴，塑造学生健全人格与现代精神；吸引了广大家长和孩子一起参与到国学经典咏读活动中，培养了家长高雅的情操。
父母：“伴读”经典树情操
该校四（2）班学生刘书悦的父母都是中学理科教师，二人都从事理科教学工作，因此担心孩子文科学习会因缺乏父母的言传身教及科学辅导而偏科。去年寒假，学校给每个学生和家长布置了一项特殊的“家庭作业”，在寒假期间，父母陪伴并指导孩子咏读《弟子规》。刘书悦的父母与她签订了亲子共读的“协定”，每天无论在忙，至少要抽出15分钟时间陪伴孩子背诵《弟子规》。寒假结束前一天晚上，爸爸、妈妈和女儿三人进行了背诵《弟子规》比赛，女儿用四分钟时间完整流畅的背诵了《弟子规》，获得了第一名，为此，父母奖励了她一套课外读物——《爱的教育》。
该校五（3）班刘松的父母以前都有下麻将馆带彩娱乐的习惯，自从学校给家长布置陪伴孩子背诵《弟子规》的任务后，他的父母完全变了样。每天指导孩子完成寒假作业，陪伴孩子诵读《弟子规》，忙得不亦乐乎。刘松的父母深有感触的说：父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行、一举一动都会潜移默化的影响孩子，通过咏读《弟子规》，明白了许多的道理，以前经常到麻将馆给孩子留下了不好的印象，现在应该改正了。
学生：咏读经典明事理
该校五（5）班学生李星以前做事有懒散、拖拉的坏毛病。一天晚上，读罢《弟子规》后，坐在电视机前津津有味的看电视，这时，传来了妈妈的声音：“李星，洗澡啦！”懒散、拖拉惯了的李星真想在多看会儿他喜爱的动画片，突然，学习《弟子规》画面浮现在他的脑海，——“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”，想到这里，他马上关了电视机，走向了洗澡间。
该校校长颜春霞介绍说：“《弟子规》的中心思想可以归结为简单的四个字：孝、悌、仁、爱。这是一部传承儒家思想的古文版学生日常行为规范，把如何孝敬父母、友爱兄弟、待人接物等问题说得通俗易懂。从长远角度来看，《弟子规》对学生潜移默化的熏陶有助于培养他们高尚的品德和强烈的社会责任感”。该校计划通过学生、家长诵读《弟子规》，达到一、二年级学生“会读”，三、四年级学生“会背”五、六年级学生“会悟”，并撰写一篇“读后感”。
学校：《弟子规》成为“必修课”
“弟子规、圣人训、首孝弟、次谨信”，春季开学后，每天早读时间，从实验小学的教室里传出了朗朗的咏读声。今春开学后，该校将诵读《弟子规》纳入课程计划，利用晨会诵读、赏析国学经典，并由老师结合学科教学进行点评。国学经典诵读活动将以学生心灵净化，德育培养为根本，以儒家经典为主、辅以竹溪地域文化特色的篇章，以《弟子规》为主线贯穿各年龄段学生的诵读学习。《弟子规》成为全校师生的“必修课”，学校每天至少要抽出15分钟安排学生“晨诵”或“午读”，学校组织专人利用课间操、班队会时间抽查学生背诵《弟子规》情况，学生的古诗文诵读成绩也将作为语文平时成绩的重要组成部分。（付延峰)
（ 责任编辑：admin 新闻报料：2729868 ）
