——给字系列之七
湖北省竹溪县中峰镇中心学校442312马佾
今天，一位名师对我说，你看那么多的书，有什么用呢？是啊，看书有什么用呢？同事说道，不能提高学生的考试成绩也就不能使学校多发给你更多的奖金，不能提升自己的工资也不能够让自己进入上流社会，不能让自己的职称升级就不能使自己的社会名望上升，一句话，不能使自己得到实惠耶，你为什么读书哇？
读书干什么？
教书的先生对教书的先生说，你读书干什么呀？
几年前，在《读书》上看到柳苏先生的文章，〈你一定要读董桥〉。那时候，心中就想，有了董桥先生的集子，一定要弄一本看看的。于是，就读到了这样的句子，“现代人身在城中，心在城中，殊难培养层次太高深的文化品味；但是，培养求知的兴趣，多少可以摆脱心中的围城。知识可旧可新，可中可西，可真迹，可复制，不必僵持，也不一定都能化成力量，却大半可以增添生活情趣，减轻典章制度消磨出来的精神溃疡。”
教书的先生，你读书干什么？就是为了减轻典章制度消磨出来的精神溃疡呀。
日益实用化的生活，早已经磨平了教师们身上的锐气，消去了他们一心进取钻研能力，截断了他们心中那一片献身事业的雄心，同时，也耗减了他们心中一个梦想。在他们读书时，在自己报考教师专业时的梦想，那时候的他们是什么样子呢？书生意气，挥弛方酋，粪土当年万户候。
不说无用之用之为大用，那些老子的话，怕是更没有教师愿意去读了，也不说读书是为了提高自己文化素质，那要叫“名师们”笑掉大牙的啦，哪一个升学率高的教师是博览群书的？都是一心钻研教材考卷的才能成为高手名师的，更不能说是为了扩大自己视野，以利课堂教学法的升级，那还不如让学生多复习多背诵多做试卷呢。
在教学疲倦之余，在头昏脑涨之际，在偶有闲暇之时，拿起一本书，不为什么，只为散心，只当消除疲劳，只说是让紧张的神经在教育之外打个转，好不好？
我不想说，是教师的知识背景的深厚渊博，是教师学术水平的高深宽广，是教师带头营造了良好的学习气氛，是教师一心求知感染了学子向学的心向，是教师刻苦钻研疑虑的劲头带动整体好学，唉，我不想说了，这一切，谁不知道呢？一个个从高等学府走出来的，学问高深的，名师们？！。
当他们读到董桥"有品味有修养的人从此得以开怀，不必日夜为杞优所累。这是可以帮助消化的"。这样的句子在面前时，他们会是怎样的一张面孔呢？当他读到《中年是下午茶》，“中年是吻女人的额头不是吻女人嘴唇的年龄；是用浓咖啡服食胃药的年龄……总之这顿下午茶是搅一杯往事、沏一块乡愁、榨几滴希望的下午”，那些细致绵密、意味隽永的文字会不会倾倒呢？
再看看这一句，可以吗？“人对书真的会有感情，跟男人和女人的关系有点像。字典之类的参考书是妻子，常在身边为宜，但翻了一辈子未必可以烂熟。诗词小说只当是可以迷死人的艳遇，事后追忆起来总是甜的。又长又深的学术著作是半老的女人，非打点十二分精神不足以深解；有的当然还有点风韵，最要命是后头还有一大串注文，不肯罢休！至于政治评论、时事杂文等集子，都是现买现卖，不外是青楼上的姑娘，亲热一下也就完了，明天再看就不是那幺回事了。”
你就以平常心来读好了，这不是高头讲章，不是教材教参，就象先生据说的，他“从来不会写大文章。想到哪里写到哪里，希望读文章的人，只觉得在读一封远地来的家常信，那就好了。”
也不一定是非得是董桥，可你得减轻典章制度消磨出来的精神溃疡。
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