日前，东湖高新区教育局组织了“走进名校——感悟校园文化建设行”活动，全区各小学的70余名校长在局长和书记的带领下参观了武汉实验外国语学校和武汉小学，我们四位挂职学习人员经华科附小积极争取有幸参加了此次活动。
通过参观校园和学校负责人的介绍，两所学校先进的办学理念，高水平的硬件建设，规范的学校管理，教师的敬业、进取精神和鲜明的办学特色均给我们留下深刻印象，更让我们对校园文化建设有了新的认识——它是一项系统性工程。
总的讲，校园文化建设不是独立存在的，它渗透在学校工作的每一个方面、每一个细节，它是显性的，而更多又的是隐形的。校园文化无处不在，遍及学校角角落落。校园文化建设内涵丰富，它的形成一个不断提炼、不断完善的长期积淀过程。其主要包括五个方面：一是理念文化建设，这是校园文化建设的核心，统领并带动文化建设的方方面面，决定文化建设的高度与厚度；二是制度文化建设，通过完善各项制度，实现学校管理由粗放式、命令式型向开放、民主型管理方式转变；三是行为文化建设，把“立德树人”作为人才培养的目标，坚持“奠定坚实基础，着眼学生长远发展”的办学思想，从健康（身体和心理健康）、品德、习惯方面奠定学生长远发展的基础；四是课程文化建设，构建儿童快乐成长的课程体系；五是环境文化建设，起到“润物细无声”的育人效果。
因此，校园文化建设是一个需要深入研究的大课题，需要发挥全校教师员工的集体智慧，是一个不断实践、提炼和提升的螺旋式发展过程，是长期积淀的结果。（李典祥）
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