日前，竹溪县职业技术学校接到省职业教育科学研究课题结题通知书，该校课题组研究的省级课题《中等职业学校德育课程教学方案的开发研究》通过专家评审，顺利结题。这是该校在内涵式发展中，依托教育科研，提升育人质量的成效之一。
近年来，县职业技术学校十分重视职业教育科研工作，建立和完善工作机制，成立研究队伍，投入资金，不断提高科研水平和科研质量，满足职业教育改革发展的现实需要。由校长孙延德牵头的《中等职业学校德育课程教学方案的开发研究》，从本县、本校学生的社会生活实际出发，对德育课程进行深度开发，挖掘文化课、专业课课程中的德育教育资源，发挥心理健康教育、生活教育、专项活动教育、综合实践活动等校本德育资源作用，扩大校园文化对学生德育的影响等方面进行探索，努力拓展德育途径，丰富德育内容，创新德育载体，不断增强职业教育的吸引力。
经过近两年大量的实验和广泛的实践探索，完成了预定的研究内容，形成了富有竹溪贫困山区职业教育特点、操作性强的“四三”德育课程教学管理模式。即在，在教职工中培植团结创新的团队精神、不计得失的奉献精神、爱生如子的园丁精神等“三种精神”；在学生中开展经典教育、安全健康教育和感恩教育“三大教育”。在工作中全面推行“首问”负责制、治庸问责制和结对帮扶学生制等“三种机制”。构建管理精细化、民主化、家庭化模式凸显了中等职业教育学校德育工作特色。（敖洁）
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