竹溪县中峰镇中心学校：吴忠富段小平甘彩凤
五月，山花烂漫，杨柳含情，我要去镭子坡学生刘梦婷家家访。去之前已经打听好了，她家租住在花桥寺附近，奶奶在村上陪读，从学校到她家并不算太远，穿过整洁的街道和公路，再走一段泥泞小路，就到她家了。
“刘梦婷？”不知道她家的具体位置，我只有扯起喉咙喊。这一招果然见效，只见一座低矮的瓦房子门口露出一个怯怯的脑袋。这小家伙，见人总是这么的腼腆。
“吴老师请坐，我奶奶在屋里。”我跟着她走进小屋，眼前的情景叫我惊呆了：不足一百平米的房子，竟然住着四户人家，厨房、卧室、客厅都在同一间房，这应该是现实版的“蜗居”吧！见到老师来访，其他租户都来凑热闹。
“吴老师呀，你快请坐，我家 刘梦婷 犯了什么错误呀？”面对这双疑惑的眼睛和 刘梦婷 惊恐的眼神，我说：“没有呀，就是到你家随便看看。”闲谈了一会儿，我就借故把 刘梦婷 支走，然后向她的奶奶详细地反映了近段时间 刘梦婷 在学校的真实表现：上课无精打采，家庭作业总做不完，即使偶尔做完了一次，也几乎全是错的。奶奶回答道：她天天都在叫 刘梦婷 做作业，自己是文盲，无法对学生进行辅导。她的爸爸妈妈在外多年，正在闹离婚，刘梦婷怕爸爸妈妈离婚，有时显得很焦虑。面对这种情况，我反倒安慰起她来，并承诺以后多留心这个孩子，叫她有不懂的地方尽管问老师。
告辞回家，孤独地走在来时的路上，我的心情沉重了许多。是的，我们往往关注学生不好的表现，却忽视了学生问题存在的原因。面对社会转型期的特殊产物——留守儿童，我们往往缺少推己及人的爱心，循循善诱的教导，重于泰山的责任！我们应该在思想上在生活上多多关心他们！
还记得在一次口语交际课上，让学生说说爸爸妈妈对自己的爱，班上的38个孩子，24个留守儿童在谈到自己的父母时，因思念自己的双亲而潸然泪下。留守儿童阳薪蕊，父母远在河北打工，常年难见父母一面，她希望父母多打电话给自己，希望父母回家过年，并向父母深情呼喊：“爸爸妈妈，回来吧，我不要用不完的钱，我要的是用钱买不到的爱！”
走在家访的归途中，我思绪万千。
我觉得我的肩上多了一项神圣的使命；走在家访的路上，我觉得教育的责任重大；走在家访的路上，我们坚定的步伐应该走近学生的心田和学生架起之间友谊！
（ 责任编辑：admin 新闻报料：2729868 ）
