竹溪县天宝乡中心学校黄开夫
2012年12月3日-31日，根据《市教育局关于开展2012-2013学年度城乡教师双向交流工作的通知》安排，我参加了十堰市教育局举办的农村中小学校长挂职培训。在培训过程中，受到了基地学校----东风七中学校领导及老师们的周到照顾与热情指导。这次培训主要通过参观、参与活动、交流等方式进行，在此期间我参与了基地学校东风七中大量的活动：如与基地挂职学校校长的访谈和对话；与学校各部门的交流；进入课堂听课与任课教师交流；听取办学经验介绍；参加学校中层干部会议和教职工会议；查阅和翻看了许多学校资料；聆听和目睹了校长的办学理念和风采。经过这次挂职培训，我受益匪浅，不但开阔了视野，增长了见识，收获了友谊，也受到了很多启发。
一、走近七中
说起来惭愧，开始我还以为东风七中和市七中是一所学校，在地图上查看了半天也没有找到东风七中在哪里，后来在十堰教育宣传群里发话询问，有知情者说在东风高中旁边。于是又看地图，才知道东风七中在一个叫田沟巷的地方。根据地图显示，我从三堰坐了67路公交，哪知只能在张湾政府处下车。下车继续向前走，走了快两站路，还是没有看到地图上显示的建筑标志。心想，听这地名，看这路程，肯定是一所不咋样的学校。无奈，只好问路，问的一位大姐刚好住在七中附近，并且她孩子刚从那学校毕业，于是她热心地带我一路前行。又走了十来分钟，穿过一个铁道口，走上一段近60度的陡坡，终于来到了一个不起眼的大门外。虽然门前没有什么标志，但因刚才那位大姐说的很详细，我径直走了进去，门卫没拦我。进校门后看到一排橱窗上的宣传材料，上面到处显示这里就是我苦苦寻找的东风七中，我才确定终于找到了地方。后来我才知道，不管在三堰、五堰或六堰，只要坐5路公交车到人民公园站下车就可以了。因为从东风七中学校大门出来，一眼看到的就是十堰市人民公园那座高高的重阳塔。
不入七中，难知其中。经过近距离接触，才了解到这所外表不起眼的学校有着不一样的独特内涵。
七中那规模：东风七中是目前东风分局规模最大的初中，现有43个教学班，在校学生2200余人，在岗教职工150余人。中考成绩历年来一直处于东风分局和十堰市城区学校前列，每年为高一级学校输送了大批合格、优秀人才，先后荣获“全国教育科学重点课题德育体系深化研究与推广实验先进学校”、“湖北省教育科学研究50强学校”、“湖北省少先队示范学校”、“湖北省思想品德思想政治学科校本教研先进学校”、“湖北省教育系统树创献活动先进集体”、“十堰市五四红旗团委”等荣誉称号。
七中那些人：校长黄全龙，五短身材，精明干练，开会说事言简意赅，有着湖北省化学理事会理事的专家型头衔，却将学校的方方面面经营得风生水起；书记刘艳芳，70后才女，秀外慧中，湖北作家协会会员，出口成章，高兴起来朱唇轻启就是一首绝妙好诗；教学副校长田家斌，今秋从东风五中引进的专业教学管理人才，待人和蔼可亲，做事务实认真，每天忙得团团转，却把我们的每一件小事记心间；还有副校长袁达光、常昌国，既是管理人才，更是教学能手，团结一心与班子成员共谋学校发展大计；教务主任舒家安，那叫一个客气，面对繁忙的教务工作和教学任务，我们的每一项活动和要求都事必躬亲，让人感动不已……教师队伍更是了得：150余人教职工中有86人为中学高级教师，市级骨干教师19人，市劳动模范1人，市“五一”劳动奖章获得者1人。
七中那些事儿：1、独特的办学理念——走进东风七中教学楼兼办公楼的二楼，迎面看到校长黄全龙亲笔书写的具有颜筋柳骨风格的“慎独、阳光、利人、和谐”匾额，这8个字就是七中的校训，就是学校的办学理念：慎独——享受心灵的纯洁，阳光——展示自信的风采，利人——奉献真诚的爱心，和谐——构建美好的校园。这条校训成为东风七中全体师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。每天看到这样的校训，师生心中就产生一次道德的激荡。
2、独特的升旗仪式——东风七中每周一早晨7:30举行升旗仪式，他们也叫周会，师生全部到场。先升国旗，然后由学生完成国旗下的讲话，接着同样让学生宣布上周评选出来的魅力班级和学生，介绍他们的学习成绩、获得的荣誉、兴趣爱好、座右铭、理想和目标。独特之处就在学生的评价流畅中肯，符合实际，有说服力，显然是长期坚持和锻炼的结果。特别是有一个学生宣布初二年级的篮球赛成绩，比很多政府官员讲话还要“牛”：总结准确，程序完备，套路到位，如果不看其人，只听其声，绝对想不到这样的话语竟出自一个初中学生之口。
3、独特的校园文化——我原来只在超市和酒店的台阶下侧见到过贴得花花绿绿的广告，没想到在七中这些地方还可以成为校园文化的场所。在七中教学楼的每一级台阶上，你都可以看到“书籍是人类进步的阶梯”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这样的激励师生勤奋、上进的格言警句。每天在这样的台阶上上上下下，你能不有所警醒吗？你能不在潜移默化中提升自己的思想道德水平吗？还有就是各班教室里，学生以班级为空间，富有个性的文化主题如“用汗水点亮青春”“我学习，我成长，我快乐”“自尊自爱，遵守校纪”“青春万岁”“书法园地” 设计精美、色彩亮丽。整洁的教室，文明的口号，每寸空间都充溢着浓烈的文化氛围。
4、独特的学生自主管理——七中校园面积狭小，而师生众多，但你在校园里漫步，看不到果皮纸屑，看不到追逐狂打，听不到脏话坏话，这就是东风七中努力培养学生自律、自强、自信、自省的意志品质取得的良好效果。他们制定了《东风七中阳光少年行为习惯一日常规》、《东风七中阳光少年行为习惯“八荣八耻”歌》、 《东风七中阳光少年要养成的十个好习惯》、《阳光少年自律自强十条训言》，谱写了校歌《阳光少年进行曲》，每学期开展一次“阳光少年”评选活动，促进了学生良好行为习惯的养成及自我管理能力的提高。
5、独特的生态课堂——东风七中倡导和推行的生态课堂的理念和高效课堂的理念一脉相承，生态课堂本质上就是高效课堂。生态课堂把课堂教学大体上分三个步骤：自主学习——探究展示——反馈拓展。课堂教学过程具体包括五个环节：导——探——展——习——拓。生态课堂是师生智慧充分展现的场所，是师生共同的舞台。课堂充满民主、平等与愉悦。这里有生动的学习情境、活泼的课堂气氛、积极的师生交流、多样的互动方式。课堂上心灵与心灵对话，激情与激情碰撞，智慧与智慧交锋，价值与价值共享。教师关注每一个学生的生命状态，把学生当成一个个活生生的生命个体来对待，不只关注学生的学业成绩，不把学生培养成做题与考试的机器，关注每一个学生的每一节课、每一天是否幸福，能否得到成长。
走近七中，才真正感受到这所以前我不熟悉的学校的内涵与魅力。有一次在丰融超市里吃锅巴饭，旁边俩女的谈工作如何压力大，我接茬说，再怎么压力大总没有我们当老师的压力大吧。她们惊讶地、异口同声地问我，你是老师啊，在哪儿工作。我说我是山区学校的一名老师，但目前呆在东风七中。一女的回答让我倍感自豪，她说自己最大的心愿就是孩子能上东风七中读书。这也让我汗颜，我真是有眼不识泰山，一开始连东风七中在哪儿都不知道。
二、收获与感悟
1、校长必须要有自己的领导艺术和方法。
东风七中的领导班子是一个团结协作的集体，学校有序、规范、高效地运转，得益于学校班子团结务实、关系和谐，在工作中政令畅通，在生活中和睦相处。黄全龙校长说话幽默风趣，在工作之余经常和班子其他成员及教师谈笑风生，氛围十分融洽。黄校长经常说当校长就是要凝聚人气，并把其分为稳定、团结、和谐和默契四个层次。提出年青教师要稳住他；中年教师承上启下，要激励他；老教师要尊重他。
在工作方法上一定要明确工作职责，校长不能揽权，要放权。一定要有一批听话的人，更重要的是要有想做事、会做事的人才，不能让下属成为校长的传声筒。
2、学校要有鲜明的办学特色。
东风七中之所以闻名遐迩，魅力无穷，主要就是它鲜明的办学特色。在德育方面，东风七中形成了“以人为本、德润人心、和谐发展”的生态德育，整体构建了行为习惯教育、心理健康、德育活动、社会实践活动四大德育系统，通过阳光少年自律、自强、自信、自省的“四自”精神，培养具有勤奋自律、拼搏自强、博学多才、身心健康的外在美和内涵美的新时代中学生。特别是他们开展的“三步”教育，目标明确，有的放矢：初一年级——迈好中学第一步的教育、初二年级——迈好青春第一步的教育、初三年级——迈好认识选择第一步的教育。
在教学方面，东风七中高举课改大旗，深化教学改革，全面实施素质教育，全力践行“生态课堂”教学模式，不断提高教育教学质量。东风七中倡导和推行的生态课堂就是让学生在良好的条件下自然地、和谐地、自由地生长发展。生态课堂把课堂教学大体上分三个步骤：自主学习——探究展示——反馈拓展。课堂教学过程具体包括五个环节：导——探——展——习——拓。生态课堂是师生智慧充分展现的场所，是师生共同的舞台。课堂充满民主、平等与愉悦。这里有生动的学习情境、活泼的课堂气氛、积极的师生交流、多样的互动方式。课堂上心灵与心灵对话，激情与激情碰撞，智慧与智慧交锋，价值与价值共享。教师关注每一个学生的生命状态，把学生当成一个个活生生的生命个体来对待，不只关注学生的学业成绩，不把学生培养成做题与考试的机器，关注每一个学生的每一节课、每一天是否幸福，能否得到成长。在这样的课堂上，教师得到了提升，学生得到了发展。
3、校长要提高整体教师队伍素质。
学校的发展最终靠教师，学校教育教学质量的高低与教师的整体素质的高低有着十分密切的关系。一所好的学校，必然有一支整体素质较高的教职工队伍，一所在不断前进的学校，必然有一支整体素质不断提高的教师队伍。所以校长作为教师的教师，其中一项重要工作是想方设法提高教师队伍的整体素质。东风七中每年教师的流动性也很大，所以对教师的培养尤为重要。黄校长对教师培训非常有针对性。他告诉教师要恪守一种信念：上好每一节课，做好每一件事，关心每一个人，用好每一分钟，留好第一次作业。他提出学校在我心中，质量在我手中。他教育老师一定要心平气和，享受工作，享受创新，享受生活；教育不是万能的，努力就好，尽力就是；淡定做老师，处理好同事关系，……我理解这主要是让老师们要保持职业心态，校长也要换位思考。
挂职培训只是一种手段，关键在自己。我将努力吸收内化这次培训所得，加强学习，不断更新观念，提高工作水平，把基地学校优良的做法和经验借鉴到我们的教育教学工作当中。
后记：
我们这次同时到东风七中挂职的还有竹山擂鼓中学的杜建忠校长、竹山溢水中学的段宗林校长、郧西羊尾中学的兰春华校长，平时为了好记，我将他们三位分别称为“擂鼓杜”、“溢水段”、“羊尾兰”，但好像郧西兰校长很反感这样称呼。我们在一起很融洽，除了一起学习基地学校的先进经验外，还经常一起交流我们自己学校的情况。很怀念我们在一起的时光。同时特别感谢东风七中的领导和老师们，欢迎你们来我校做客。
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