向常规要效益向管理要质量
记者余俊丽 通讯员王功瑞江玲
如果说素质优良的师资队伍、春风化雨般的德育工作是县一中今年高考取得好成绩的根本保证，那么规范、精细化的管理就是该校教育教学工作得以顺利进行并取得好成绩的有力保障。
依法治校，规范管理。高度重视依法治校，强调以完备的制度，规范的程序管人管事。制定和完善了七个方面的规章制度和七个系列岗位责任制，覆盖该校各方面和所有教职员工。制定了《章程》，汇编形成了《竹溪一中治校方略》，建立了完备的管理制度体系，使学校各个岗位职责明确，各项工作有章可循，具有刚性特点，是实现办学目标，推进办学策略的基本保证，在教育教学的实践中发挥了较大的作用。
以人为本，人性管理。在加强制度管理的同时，十分重视对教师人性化的管理，充分尊重教师的特点和需要，从政治上关心，工作上放心，生活上尽心，全面关心教师的成长。多年来，该校领导用温暖凝聚人心，用真诚经营人心，用事业团结人心，解除教职工的后顾之忧，坚持节假日慰问教师，定期为教职工体检，组织教职工篮球队、合唱队，开展经常性的文体活动，走访慰问困难教职工等，极大地调动了他们的积极性、主动性和创造性。
依靠师生，民主管理。充分尊重和依靠教职工办学，让教职工真正成为学校的主人。
以教代会为主要方式推进民主管理。该校制定了《竹溪一中学校教代会工作规程（试行）》，按照规程定期召开教代会，重大问题提交教代会讨论，让教职工具有知情权、参与权、表达权和监督权，工作程序规范，效果明显；坚持校务公开。从十四个方面制定了校务公开项目，通过多种形式，召开各种会议、校园网、举报箱、校园公示牌等方式坚持校务公开，让师生知晓。尤其是建立了《竹溪一中征求教职工意见的制度》，定期召开座谈会，校领导与教职工面对面沟通，听取意见，发扬民主，密切干群关系，对加强和改进学校管理起到了事半功倍的作用；该校建立了与学生对话机制，每月召开一次校长、处室干部与学生代表座谈会，直接倾听学生心声，了解学生情况和意见。
此外，该校还注重发挥学生的主体作用，加强学生的自主管理和自我教育。建立了一支素质较高的学生干部队伍，把学生自主管理纳入班级量化，以量化管理促进年级管理、班级管理，教师根据学生实际，引导学生积极参加“阳光体育运动”和各种社团活动，提高学生的文化科学素质、身体心理素质、艺术素质、实践能力和创新素质。
坚持改革，创新管理。为进一步加强和改进学校管理，保证高效正常运转，该校在认真实行校长负责制、党总支保证监督和教代会民主管理“三位一体”的管理体制的情况下，从实际出发，坚持重心下移，靠前指挥，不断优化管理体制，在充分发挥职能处室作用的基础上，十分注重加强年级组建设，以年级组作为实体，设立年级主任，配备两名助理，把党支部建在年级，扩大年级组自主权。同时，重视处室与年级的密切配合，从而形成了政令畅通、各方配合、运转有序、健康发展的良好局面，有效地提高了学校管理的整体水平，促使办学效益不断提升。近年来，该校先后被授予“全国中小学公民道德教育实验学校”、“华中农业大学优质生源基地”、“湖北省文明单位”、“湖北省绿色文明校园”、“湖北省学校教代会工作先进单位”、“湖北省比访活动先进单位”、“十堰市最佳文明单位”、“十堰市教学质量优胜单位”、“十堰市教育科研先进单位”等100余项荣誉称号。
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