有容者，胸怀宽广，能容常人不能容之事。
最典型的便是“海纳百川，有容乃大”，大海之所以浩淼无际，是因其能容纳无数江河之水。若人也能有大海一般的容纳气度，则能如圣人一般令人高山仰止，心悦诚服。在教育教学当中，经常会遇到因为孩子的小矛盾、小磨擦而使得家长怒气冲冲。这头家长怒气难消，那头，那些可爱的小孩子们又玩在了一起。 如果，在我们平时家庭教育中，多教会我们的孩子学会宽容，也告诉我们大人自己，多学会宽容，我们生活中就会少了诸多矛盾，多了份和谐。低年级、幼儿园的孩子，智力与非智力因素尚且幼稚，他们辩别是非能力、价值观等都需要我们大人的引导，在他们面前，我们就是榜样，就是一面镜子。如果我们在引导孩子认识事物，处理事情的态度上，多些积极，多些宽容，少些戾气，少些埋怨，我们孩子健康的心态就在我们的培养下茁壮成长了。
如果教孩子要还手打人的家长能告诉自己的孩子，当同学弄痛我们的时候，要问清楚原因。而不是简单以暴制暴。因为对方是我们的同学，是我们的朋友，要先说理。也许他不是故意的，也许是有原因的。教会我们的孩子学会宽容待人，这本身就是一种礼。如果我们的某位丢书的学生家长，能教会自己的孩子，回头问问老师，是不是哪个同学收拾书的时候把别人的书也给收了（因为小孩子经常会犯这样的糊涂事儿），而不是急着给这些懵懂的孩子下个标签--“小偷”。有时，孩子因为看到同学笔盒里有自己喜欢的东西，也会拿走，这也是孩子成长过程中容易犯的错，我们都应对其晓之以理，动之以情，“小偷”这样的称呼可是不能随便出口的。用宽容、期待陪着孩子成长，而不是一记闷棍当头打下来。
宽容，可以让我们的孩子在与他人的交往中，多些理解，少些摩擦。特别是低幼的孩子，当他们到了幼儿园、小学这样新的环境，融入到集体生活中，宽容可以让他们更快地适应新的环境，因为他们在人际交往中，更容易被同伴接受、喜欢，没有人喜欢一个小霸王
当我们的孩子与别的小朋友发生矛盾时，能站在宽容他人的角度出发，去解决问题，了解事情的真相，于自己，于他人，都是一种成长。多份同理心，大人们，多想想他们只是孩子，也让我们的孩子，站在宽容他人的立场出发去解决问题。久而久之，我们的孩子，胸怀就会变得宽广，而不是拘泥于小事出不来，良好的品格也许就是从这些看似细微的小事培养出来的，不是吗？（竹溪县机关幼儿园 王云）
（ 责任编辑：admin 新闻报料：2729868 ）
