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“突围九问”我来答:问出干部教师好作风

时间:2022-05-11 14:49:38      字体:  打印  播放

由县教育局、县融媒体中心联合举办的“教育杯”《“突围九问”我来答》大讨论有奖征文活动,自2月13日发起征稿以来,受到广大网友的关注,踊跃来稿。经遴选与主题契合度高的优秀作品逐期刊登,敬请关注。

征文来稿展播(二十一)

突围九问:问出干部教师好作风

“突围九问”谈心谈话工作开展以来,教育系统紧紧抓住“突破什么围、问出什么效”两个关键,坚持经常问、反复问、深入问,实施“三四五”行动,从干部教师精神面貌、工作状态、工作作风三个维度入手,着力锻造一支面貌好、状态优、作风强的干部教师队伍。

实施“一个健康三个好”成长计划,锻造精神更加饱满队伍。今天做了明天还想做的是事业,今天做了明天还得做的是职业。为及时防范修正部分干部教师存在的职业倦怠和精神懈怠,县教育局从干部教师队伍精神面貌入手,联合武汉大学教育科学研究院制定了“一个健康三个好”教师成长计划,主要内容为身心健康,精神风貌好、工作状态好、业务素养好。首先,更加专注提振干部教师内在的精神状态,修正职业态度,树牢教育信念,提升道德修养,以良好的精神风貌投身所从事的教育事业。其次,更加关注干部教师的身心健康,要求干部教师要兼具身体和心理健康,健全人格品质,培养良好的情绪调节能力,以自身的身心健康去培育更多身心健康的学生。专业素养则专注提升干部谋划发展、推动改革和教育管理的能力,提升教师完成教育教学所需的专业知识和技能。

厚植“四个一”精神,锻造工作更在状态队伍。心心在一艺,其艺必工;心心在一职,其职必举。县教育局在干部教师队伍中厚植“四个一”精神,即一种教育情怀、一种好强精神、一种专注态度、一种作品意识,着力锻造更专情、专心、专注、专业的干部教师队伍。厚植教育情怀,有情怀方能成大道,干部教师首先要厚植对教育的热爱和激情,对事业的执著和追求,对教育事业倾注全部的真情、真心和真爱。厚植好强精神,要求干部教师具有争先创优的意识,不自甘人后,不故步自封,不为落后找理由,只为成功找方法,善于将后变成先,努力成为本职工作的行家里手、专家权威。厚植专注的态度,做到纯粹与坚持,把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事情上,细致对待每一项工作,要具备“择一事终一生”的坚持,“干一行钻一行”的坚韧,“不忘初心、方得始终”的坚守。厚植作品意识,以勤学长知识、以苦练精技术、以创新求突破,秉承“如切如磋、如琢如磨”的态度,把每一件事、每一节课当作作品来创作和打磨,偏毫厘不敢安,千万锤成一器,将敬业上升为精业,以工匠精神育工匠之师。

开展“五讲”专项建设,锻造作风更加过硬队伍。立德树人首先要立德为师,在全县干部教师中大力开展“五讲”作风专项建设,立“讲政治、讲价值、讲学习、讲团结、讲纪律”之德,以过硬作风师风带动教育高质量发展。讲政治,做到忠诚、责任、担当。忠诚,就是忠于党、忠于组织、忠于教育事业、忠于职守;负责,就是做好应当做好的工作,完成应当完成的使命,承担应当承担的责任;担当就是在工作中敢于啃最硬的骨头,敢于挑最重的担子,敢于直面矛盾和挑战。讲价值,树立正确的价值观。要求干部教师付出不亚于任何人的努力,从而在工作中体现被尊重、被需求和自我实现的价值;更加关注自身生命成长和超越,让工作生活有目标,心灵归宿有寄托,人生充实有期待;讲学习,提高对事物的认知力。始终保持知识恐慌、本领恐慌、业务恐慌,常态开展“学习、反思、练兵、比武”,把教育政策领会透,把教育教学工作的规律研究透,把教育教学方法优化好,心无旁骛地增强专业素养,精益求精地打磨专业技能,不断提高对事物的认知力、判断力和执行力;讲团结,提升合作能力。团结就是以大局为重、事业为重,个人时刻与单位同心同向,同频共振,时刻以感恩之心感恩事业、单位和他人,时刻以向上向善之心推己及人,以包容之心容事容人,坚决克服利己主义,创造更加和谐更有效率的工作氛围;讲纪律,树立规矩意识。干事创业、教书育人,首先把纪律和规矩挺在前面,党纪国法、职业准则、师德规范就是规矩纪律,是不能逾越的红线。

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