由县教育局、县融媒体中心联合举办的“教育杯”《“突围九问”我来答》大讨论有奖征文活动，自2月13日发起征稿以来，受到广大网友的关注，踊跃来稿。经遴选与主题契合度高的优秀作品逐期刊登，敬请关注。
回答“突围九问”要“四点发力”
为切实加强党员干部能力建设和作风建设，今年初，县委开展“突围九问”谈心谈话工作，对全县各项工作加压奋进、争先进位提供了坚强的保障，正当其时。
“突围九问”，问有没有抢前争先的决心？有没有干事创业的激情？有没有舍我其谁的担当？有没有落实不力的现象？有没有扶正祛邪的勇气？有没有能力不足的危机？有没有换位思考的自觉？有没有甘于奉献的精神？有没有开创新局的良策？归根结底就是问党员干部在工作中，是否做到思想与行动同步，通过自省自查找短板、寻差距、补漏项。
作风建设永远在路上。工作作风、工作效率、工作面貌如何，将直接影响对外形象，影响履职效果，影响作用发挥，着力解决党员干部作风方面存在的突出问题，才能为推动高质量发展提供良好的作风保证。
以巩固党史学习教育成果为着力点，促进干部思想作风建设。极大部分党员干部工作作风扎实，少数党员干部仍有不守规矩、不讲规范的现象，这不仅影响着党员干部队伍的整体形象，同时也与全县勠力同心、干事创业的前进步伐相违背，必须引起高度重视。要坚决贯彻执行中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，扎实开展以为民务实清廉为主要内容的教育实践，着力解决在“四风”方面存在的突出问题，不做虚功，务求实效。要围绕“服务群众零距离”活动，完善党员领导干部直接联系和服务群众制度，真正树立宗旨意识、增强群众观念、树立群众观点，深入一线接触各界群众，真实了解情况，反映群众呼声，集中群众的聪明才智，以改进工作作风培育良好风气。
以增强理论联系实际能力为落脚点，促进干部学风建设。新形势新阶段，面临着许多新情况新问题，尤其需要在实践中不断学习，不断探索，从理论和实践的结合上探索出新的办法、新的思路。不抓紧学习，不抓好学习，不在学习和工作中提高自己，就难以胜任新形势下的各项工作。因此，党员干部要把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界来认识和对待。要坚持中心组学习制度，把学理论与学业务、学经济、学法律、学现代科技文化知识结合起来，紧密联系实际，做到学有所思、学有所悟、学以致用，把学习的体会和成果转化为全面建成小康社会和加快推进社会主义现代化的能力，转化为推动党的执政能力建设和先进性建设的能力。
以坚持求真务实为根本点，促进干部工作作风建设。有的同志看起来很忙，但问起来不知所云，算起来颗粒无收；有的同志汇报起来很美，报喜不报忧，汇报完了就等于工作完成了，一旦再问细节就不着调、不靠谱、不入流；有的建立在个人利益上，有利就做，无利就推；整天只想着个人的“小九九”，满脑子的私心杂念。求真务实是党的优良工作作风的集中体现，应教育引导广大干部跳出文山会海，不搞官僚主义、形式主义，着重围绕党史学习教育中查摆出来的“四风”方面问题制定整改措施，将整改任务分解落实到每一项工作中、细化到每一项任务上，做到每项任务都有人头指标、每项工作都有完成时限、每个考核都有检验标准，靠实绩说话、用实绩来考评干部的工作成效，真正形成察实情、干实事、求实效的优良工作作风。
以整治“庸懒散拖”为出发点，促进干部效能建设。成就大业，首在立人，“人立而后凡事举 ”。以“治庸提能、治懒促勤、治散聚力、治拖增效”为目标，结合开展“马上就办”活动，重点解决干部职工工作状态、业务能力、工作纪律等方面存在的“庸懒散拖”突出问题，切实提高全体干部职工的工作积极性和主动性。通过设立意见反馈箱、投诉电话等，收集社会各界人士对落实“马上就办”的意见建议，结合实际，及时改进不完善、低效率、低质量的办事服务。要加强对各项制度落实情况的督促检查，及时发现和纠正问题。对落实上级重大部署和重要工作不力，以及作风不实、效能低下、服务不好、纪律松散等行为进行效能问责。强化绩效评估结果在创先争优、干部选拔任用、年度评先评优中的运用，体现物质奖励与精神激励相结合。
作风建设是一项长期的任务，只有起点没有终点，必须要把这项工作作为党建工作的重要内容，与业务工作一起研究、一起部署、一起检查，促进作风建设融入日常工作，常抓不懈，成为党内生活的一种常态、成为党员干部的一种自觉，真正达到提升整体效能的目的。
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