有一种庄严的感觉时常在心中萌生，有一股温存的暖流不停在心田流淌，更有一种神圣的使命赋予我——家访，如同一场久旱逢甘霖的及时雨，播洒在家校两地。一群与我朝夕相处的学生，我即将迈入你们的门槛，走进你们的心灵。
从教二十年来，我还没有接触过这样的家庭，就是现在七（3）班的熬莹莹家，家住蒋家堰镇关亚子村三组，在省道路边，竟然是倒塌的一栋五六十年代的砖瓦房，墙壁是老式的用土打的板墙，这间房子夹在现代的洋楼里很不合时宜，显得是那么孤单，却又无人过问，矗立在大路边，此时我的鼻子一酸，便情不自禁的拍了几张照片，大家瞧瞧!
迎接我们的是七十多岁头发花白的老奶奶，十分客气的把我们招呼到隔壁的一层楼房坐下，便介绍这是她租的熬莹莹叔叔房子，她自己房子由于去年雨水多又无人检修而房子倒塌了，熬莹莹母亲生下她一岁时，离家出走，她父亲就出门去找，一直找到现在13年，还没有她父母亲消息，这家中就只剩下熬莹莹和她奶奶两人独守一间破房，全靠她奶奶撑起这个家，而她奶奶又是年老体弱，主要靠她卖鸡蛋、省吃俭用卖粮来供养熬莹莹上学，平时生活连油盐供不上，总是吃不饱，穿不暖，更谈不上每年买新衣服，穿的衣服就是靠好心人士给，穿的鞋主要靠她奶一针一线的做，电牵不起、水管按不起、煤买不起等都得靠七八十的老奶奶不管天晴下雨，春夏秋冬用肩膀和粗糙的双手努力打拼。
她奶奶在40岁时，爷爷就已去世，她那孤苦伶仃而又起早贪黑的干活，目的好让孙女读书，她孙女熬莹莹上中学后，多次想辍学，要好好帮奶奶，维持这个家，她曾在日记中写到这样几句话：“为了我，我的奶奶在家里受了多少苦，受了多少罪，受了多少折磨，有些邻居还笑我说我们很穷，嘲笑我懦弱，此时我真自责自己没有用，只好躲在被窝里嚎声大哭，爸爸妈妈我真想对您们说，要不是我奶奶，我早已死了，我多么希望您们能回家看看您的妈妈和您的女儿，您们听到了吗？”
从她家出来后，便骑车到丁立家，丁立住在黑龙二组，到他家还要步行2公里，他家也住的是一栋五六十年代的砖瓦房，墙壁是掉土的泥坯砖，这种砖只怕好多年已经不生产了。屋顶是用竹篾糊的，房子后有一个搭起来的小棚，里面放着一个破竹床，上面排放着做饭的燃气灶，电饭煲，油盐酱醋。来到旁边的一间房，虽然破旧不堪，但收拾得很整齐。墙壁上张贴着一些画报，但是已经发黄，看得出年代久远。里面有两张床，其中一张床上摆放着书、作业本。我坐了下来，仔细了解他家情况，也是在丁立3岁时，他母亲出走，他父亲在2008年在外打工，不幸去世，在家靠他爷爷和奶奶供他上学。
看到这两家情景，我的眼泪情不自禁的流了下来，出来时在路上迎面遇上几个放学的孩子，面对那些天真活泼的孩子们，我的心很是沉重。我不知道，那些孩子们的笑脸背后，是不是也有着痛苦和无奈；是不是也有着压力和对生活过早的期盼……
这次家访，让我更加热爱教育。家访中，家长对老师的一句句热情的话语，一个个温暖的笑脸，学生们对老师来访的欢欣雀跃，使我深深认识到，教育是让人引以为豪的事业，教师，是天底下最崇高的最有价值和意义的职业。这种自豪感将在我以后的教学生涯中转化为不竭的动力，激励我把自己毕生的精力投入到这一崇高事业之中，同时，也引发我深深地思考，该如何做适应时代要求的新型教师？该如何作让学生家长满意的教师？怎样才能让这些留守孩子健康成长？
在家访的这段日子里，白天走村串户，入夜辗转反侧。那含泪的情景，那祝福的话语，那殷切的期盼，不时地在脑海里呈现。可爱的村庄，孕育了憨厚的庄稼人；可敬的农人，养育了纯真的孩子。纯朴的乡音，已潜移默化地渗透于我的耳中。稚气未脱的笑言，求知若渴的眼眸，更驱使我这个班主任责无旁贷，义无反顾地履行自己的职责。用心去聆听，用身去践行，用爱去呵护，一切为了孩子，为了孩子的一切！（蒋家堰镇中心学校唐一统）
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